! Каждый день читайте ребенку и обсуждайте прочитанное. Пусть при этом больше говорит ребенок.
2.27
Вопрос. Можно ли предположить, что няня Арина Родионовна сделала из Пушкина русского поэта?
Ответ. Да, можно. Рассказывая народные сказки и напевая колыбельные песни, няня «заложила» в будущего гения программу ритмики русского языка. Звук, слово и речь формируются в онтогенезе синхронно и последовательно на разных стадиях развития.
2.28
Ситуация. В некоторых детских учреждениях с круглосуточным пребыванием детей воспитатели и родители часто отмечают отставание в развитии активной речи малышей: небольшой запас слов и недостаточную эмоциональную выразительность.
? Назовите причины подобного явления. Как преодолевать такие недостатки речи у детей раннего возраста?
Решение. Причина данного явления – недостаточная речевая деятельность взрослых. Детям в среде своих сверстников не хватает в этом отношении примеров для подражания. Поэтому родители, забирая ребенка на выходные дни домой, должны больше разговаривать с ним, обращая внимание на понимание им речи взрослых и поощряя его стремление к развитию собственной активной речи.
! Говорите четко и ясно. Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.
2.29
Ситуация. Едва научившись произносить некоторые слова, ребенок предпринимает первые попытки кое–что разузнать. Неутомимо показывает он пальчиком на все вещи, которые его окружают, и спрашивает: «Это сьто?» Малыш еще не владеет речью, не может правильно произносить слова, а тем более точно сформулировать вопрос, а потому пытается высказываться на «своем» языке.
? Как взрослый должен разрешать подобные ситуации?
Решение. Взрослый, чтобы разрядить эту ситуацию, должен подсказать ребенку разные варианты вопросов, похожих на тот, который он безуспешно пытается задать взрослому. Может быть, один из них подойдет.
! Угадывая, прогнозируя, старайтесь (не поправляя) давать правильный вариант произношения слова («Это что?»).
2.30
Ситуация. Дима и Митя – однояйцовые близнецы. И общаются они с помощью сложившейся у них автономной речи.
? Сделайте прогноз развития речи Димы и Мити.
Решение. Если взрослый не будет давать образцов правильной речи, то автономная речь у братьев сохранится надолго.
2.31
Вопрос. Как надо разговаривать взрослому, чтобы автономную речь ребенка перевести в активную, правильную?
Ответ. Если ребенок, увидев птицу, произносит: «гули–гули», то взрослый должен поддержать его активно–радостное настроение и сказать: «Да, эта птица – голубь…», заостряя его внимание на названии птицы и правильном произнесении этого слова.
