1.45
Ситуация. Родители Нины заметили, что в первые 2–3 месяца их дочка легко вступала в контакт с любым человеком, а к 6 месяцам, узнавая знакомое лицо, отдавала ему некоторое предпочтение перед чужими. После 6 месяцев девочка стала очень избирательна в своих контактах, начала больше тянуться к родителям, неизменно отстраняясь от незнакомых людей.
? С чем связана такая метаморфоза?
Решение. Это свидетельствует о появлении у девочки чувства привязанности к родителям. У младенцев постепенно (к 6 месяцам) формируются эмоционально–психологические связи с любящим их человеком.
1.46
Вопрос. Каковы элементы эмоционального общения взрослого с младенцем?
Ответ. Элементы эмоционального общения таковы:
♦ ласковые слова;
♦ колыбельная песня;
♦ нежные прикосновения;
♦ зрительный контакт «глаза в глаза».
1.47
Ситуация. Сначала гуление наблюдается даже у глухих детей. Но позднее многие из них перестают произносить какие–либо звуки.
? Объясните, с чем такое явление связано?
Решение. Глухие дети просто теряют интерес к произношению звуков, так как не могут слышать ни собственного голоса, ни тех звуков, которые издают другие.
1.48
Ситуация. Мама с присущей ей интонацией обращается к дочке (5 месяцев) и спрашивает: «Где Миша?» Оля быстро поворачивает голову к источнику голоса. Мама указывает на Мишу. Оля, заулыбавшись, показывает пальцем: «Вот!»
? Почему при формировании связи слова и предмета (человека) вначале важна интонация вопроса?
? Какие еще условия необходимо соблюдать при обучении детей пониманию речи?
Решение. Необходимо многократно повторить слово, чтобы возникла связь произнесенного слова с предметом, на который указывают. Первоначально важно и постоянное местонахождение предмета, интонация голоса (эмоциональный тон).
! Сначала ребенок воспринимает эмоциональную сторону речи, а позже – смысловую.
1.49
Ситуация. Справедливо ли суждение: «Дети, вплотную приблизившиеся к стадии освоения речи, могут вызвать изменение речи родителей»?
2 Дайте психологическое обоснование.
Решение. Да, справедливо. В период освоения речи ребенком родители стараются говорить при нем четко, грамматически и стилистически грамотно, отчетливо понимая, что ребенку необходимо передать навыки правильной речи.
! От правильности речи взрослого зависит развитие речи ребенка.
1.50
Ситуация. Плачущие, гулящие и лепечущие малыши издают одни и те же звуки независимо от своей национальной принадлежности и языковой среды.
? Что же играет основную роль в усвоении ребенком родного языка?
