Мы можем также направить наши ассоциации на восприятия с участием различных сенсорных репрезентативных систем и в разных временных интервалах, вводя после соединительного слова какие-то дополнительные подсказки, например: "поскольку я вижу это", после чего мы должны сосредоточиться на нашей зрительной перспективе. Прибавление слов "поскольку он сказал это" адресует нас к другой перспективе и другой репрезентативной модальности.
В приведенной ниже таблице содержится перечень возможных соединительных слов, перспектив и слов, относящихся к репрезентативным системам, которые с использованием этого типа стратегии могут различным образом сочетаться при исследовании проблемного пространства.
Соединительное слово
Перспектива
Репрезентативная система и временной интервал
поскольку ранее
я
мы
вижу (видим…) смотрю
Видел… смотрел
увижу посмотрю
после
ты
показываю
Показывал
покажу
в то время как
вы
слышу
Слышал
услышу
когда бы то ни было
они
звучит
Звучал
зазвучит
если
он
говорю
Говорил
скажу
хотя
она
чувствую
Чувствовал
почувствую
таким образом, что
оно
трогаю
Трогал
потрогаю
точно так же, как
двигался
Двигаюсь
буду двигаться
Следующие шаги заключают в себе один из способов практического применения собранной нами информации об Аристотеле-вой стратегии анализа, основываясь на только что приведенном методе.
1. Выбор темы, предмета или явления для анализа или «разгадывания» и определение нескольких примеров. Напр. Тема: Гениальность Пример: Аристотель, Леонардо, Эйнштейн
2. Определение общего во всех выбранных примерах.
3. Составление четырех начальных предложений в качестве ответов на четыре основополагающих вопроса Аристотеля. Какова его природа? Х — есть/суть _____________
Каковы его свойства?
Х обладает/обладают (многими) _________
Чем оно вызвано или что является его причиной? _________ вызывает/является причиной X.
Что оно вызывает или причиной чего является? Х вызывает/является причиной _________
Например:
"Гениальность есть способность открывать, порождать или излагать основополагающие идеи и взаимосвязи".
"Гении обладают способностью различать многие измерения и уровни проблемного пространства".
"Особые, но доступные для изучения познавательные стратегии являются причиной гениальности".
"Гениальность позволяет открывать новые идеи и воплощать их в реальную жизнь".
4. Проверка посылок при помощи Аристотелевых правил «обращения», поиск областей, где можно обнаружить потенциальные противоположные примеры и исключения из правил. Например:
