От услышанного я чуть не навернулся с кресла-качалки:
— Не понял?! Мне бы хотелось поподробнее, почему все-таки я? Может, вы меня заманиваете, чтобы потом на опыты пустить?!
— Прошу прощения, я не понимаю, о каких опытах ты говоришь? — сразу же отозвался невидимый собеседник.
— Ну… там, как лягушку… отрезанной лапкой к горячей батарее, — я попытался на ходу вспомнить, что же рассказывала одна моя знакомая, учащаяся на врача.
— Лапкой к батарее?! Зачем? — у него даже эмоции прорезались.
— Да кто его знает, но вот у нас в медицинском институте так вроде бы делают. Реакцию что ли проверяют, — с сомнением произнес я.
— А зачем им нужна реакция отрезанной лапки? Варварство какое-то. Может лучше здоровую проверить? — все так же удивленно спросил мой собеседник.
— Ладно, забыли. Меня лягушки не интересуют. Вернемся к началу. Почему вы делаете это предложение именно мне?! — тяжело вздохнул я.
— Понимаешь, Май и Эл мои первые подопечные… У меня еще нет опыта… Я уже говорил, что мы оснащаем наших подростков самой совершенной защитой. Тем не менее, они все же иногда погибают. Это происходит в одном случае из тысячи, и гибнут только те, кто относится к третьей категории. В случае гибели рамины, конечно, сразу же пойдут на перерождение… но это значит опять присматривать за малышами. Ведущему иногда приходится пройти со своими подопечными несколько смертей, прежде чем они начнут ориентироваться в окружающем мире и лучше разбираться в полученных знаниях. Поэтому я и начал поиск того, кто мог бы вживую присмотреть за мальчиками. Будучи куратором Мая и Элета, я помогал им собираться в дорогу, и перед самым отлетом посоветовал поискать себе спутника из других рас. Сам же направил их корабль к Земле. Вывести мальчиков на тебя было сложно, но у меня получилось, — с гордостью закончил Крит.
— Но я же не имею даже тех знаний, которые имеют ваши парни! — воскликнул я в голос, не заботясь, что услышит кто-то посторонний.
— Знаниями мы постепенно обеспечим, а мальчикам нужен присмотр и руководство. Может тебе будет легче понять такую аналогию: это дети из самой младшей группы детского сада, им не нужны профессора — преподаватели, им надо живое общение с элементами игры, присмотр и направленное подталкивание к учебе. Профессор на своем личном опыте уже знает много всяких нельзя и ни за что не полезет в сомнительные ситуации. Простая фраза, сказанная ребенку "туда нельзя" или "так не делай", не работает. Детям нужно все пощупать руками, засунуть палец в розетку, чтобы убедиться, что этого делать не стоит, — терпеливо разъяснял Крит.
