— Эртоиз?
— Именно. Вас как классного руководителя не раз предупреждали о её недопустимом поведении.
Аделаида Петровна нервно подправила прядки, выбившиеся из небольшого пучочка на затылке, и решительно одёрнула кофточку:
— Ни в коем случае! Эртоиз хорошо учится… живёт с одной бабушкой!
— И бабушка совершенно не похожа на бабушку, — в тон продолжила физкультурница. — Мой Гоша говорит, что она усиленно занимается аэробикой и носит «бананы».
— Никому не запрещается заниматься аэробикой, — назидательно сказал директор и перелистал классный журнал. — Так, так, Шао Эртоиз… Странное имя дали родители. Кстати, Аделаида Петровна, где они работают?
— Они? Они ботаники, где-то в горах… Точно не могу сказать. Девочка пришла в школу со второго полугодия. — Аделаида Петровна смутилась, вдруг вспомнив, что завуч привёл Шао в класс и сказал: документов её пока нет, пришлют откуда-то позднее. И удивительно, но и завуч и сама Аделаида Петровна совершенно забыли о документах.
— О своих учениках надо знать всё, — строго заметил директор. — Так, так, прошу вас, — обратился он к преподавателю по математике.
— По моему предмету Эртоиз успевает отлично, но… часто невнимательна на уроках, думает о чём-то постороннем…
Математик по доброте своей решил промолчать: однажды ученица Эртоиз не выполнила домашнее задание, а на промокашке, вложенной в тетрадь, он прочёл:
До чего противный дождик
Льёт с утра и целый день.
В эту мокрую погоду
Мне учить уроки лень.
Вот какое невезенье:
прогуляться не пойдёшь.
Во дворе играет Мура
без зонта и без калош…
— У меня она сорвала урок! — воскликнула географичка. — Сочиняет, понимаете ли, стишки во время занятий. Ребята повскакали с мест, чтобы поймать ворону!
— Какую ворону, и при чём стихи? — удивился директор.
— Эртоиз, как всегда, смотрела в окно, а там какие-то птицы дрались… И она на весь класс о вороне…
— Разрешите, я скажу! — перебила физкультурница. — Мой Гоша запомнил стихи, у мальчика уникальная память… — Она порылась в портфеле и извлекла листок бумаги. — Вот, читаю:
Посмотрите, посмотрите,
Бьёт ворона воробьёнка,
Обижает негодяйка воробьиного ребёнка!
Ах, догнать бы нам ворону…
— Действительно, — сказал директор. — Понимаю, если сильный обижает слабого, это вызывает обязательное возмущение.
— Да, да! — воскликнула Аделаида Петровна. — Девочка не может спокойно относиться к жестокости!
— Перестаньте защищать безобразия вашей ученицы! — вспыхнула географичка.
— Что вы этим хотите сказать?! — воскликнула Аделаида Петровна, поняв по-своему географичку.
