Мальчик обрадовался и ушел. А на следующий вечер сказал папе:
— Моему солдатику опять плохо, ему еще надо лекарства.
— Ну что ж, ладно, — сказал папа и дал две конфеты в красивой обертке.
Через день мальчик опять пришел к папе:
— Беда! Солдатику совсем плохо. Ему еще надо лекарства.
Папа нахмурился, достал из коробки последнюю конфету в красивой обертке и отдал мальчику.
Мальчик обрадовался и убежал. А утром он вдруг услышал:
— Что ж ты не заходишь меня навестить?
— Кто это? — спросил мальчик.
— Это я, твой оловянный солдатик.
— Мне было некогда, — сказал мальчик.
— А где мое лекарство?
— Какое лекарство? Зачем тебе конфеты? Ты же не настоящий, ты же оловянный.
Солдатик ничего не ответил.
Мальчик вскочил с постели, подбежал к коробке, а в коробке — пусто. Только на подушке из пластилина осталась вмятина от знамени.
Ушел оловянный солдатик и унес с собой знамя.
У меня есть один знакомый медведь.
Он ужасный растеряха, растяпа, неряха.
Он раскидывает игрушки по всей комнате. Он все делает медленно. Медленно ест, медленно бегает, медленно засыпает. И ему все говорят быстрее, быстрее, быстрее!
Он все на себя опрокидывает и проливает. Он пролил компот, опрокинул вазу с цветами, наступил на хвост собаке Кузе. А еще он ест варенье лапой.
Вот какой это нехороший медведь. И мне за него очень попадает. И мама сердится. И папа сердится. Они даже думают, будто это не мой знакомый медведь — растеряха, растяпа, неряха, — а я сам.
А если мы уйдем с моим знакомым медведем? А если мы уйдем далеко-далеко в лес да будем жить совсем одни в медвежьей избушке и не придем домой… Что тогда?
Тогда папа с мамой без нас соскучатся.
Мама велела мне написать в тетрадке палочки и еще несколько слов из книжки. Эту книжку мы учимся вместе читать. Потом мама ушла. В доме стало тихо. Вдруг как громыхнет!
— Открой дверь! — сказал кто-то грубым голосом.
— Не открою.
— Открой!
— Ну ладно, входи.
Вошел лев. Был он весь рыжий, только на загривке шерсть темная.
— Ы-ы! Скажи скорее, мальчик, как мне пройти в зоопарк!
— А почему ты так спешишь?
— Я голоден. Хочу есть.
— Ну, тогда садись в троллейбус. Проедешь три остановки, увидишь большие ворота с надписью: «Зо-опарк».
— Ы-ы! Не умею я читать.
— Подойди поближе, лев. Я тебя научу. Вот эта буква с палочкой посредине — «А», рядом, видишь, как стульчик, «Б»…
— Спасибо тебе, мальчик. Я ведь тороплюсь в зоопарк.
— А ты… у пассажиров спроси, где сходить. Я бы тебя, лев, проводил, но мне нельзя. Видишь, сколько нужно написать палочек. Я скоро пойду в первый класс.
