Я прошла с ним четыре недельных курса с положительными результатами.
Первый курс дался нам с трудом и остался практически без результата из-за того, что он не мог сконцентрировать внимание на сколь-нибудь продолжительный период времени. Так или иначе, он быстро и положительно откликнулся на работу в рамках соматической системы. Было сложно перенести его сознание в его тело. Он все время хихикал, отказывался сотрудничать и любыми способами отвлекался от ощущения себя. Я позволила ему направлять себя. Поскольку у него были проблемы с концентрацией внимания, мне приходилось тщательно готовиться к работе с ним. Я просила его меня останавливать, если работа казалась ему слишком агрессивной. Это требовало от него проявления внимательности и чувства контроля. После одного-единст-венного недельного курса он гордо заявил, что у него не было конфликтов на этой неделе.
После четвертого курса он сообщил мне, что не хочет больше заниматься работой со своим телом. Он сказал: Я настолько лучше стал себя чувствовать с тех пор, как начал эти занятия, что они мне больше не нужны.
Теперь мне будет становиться все лучше и лучше само по себе. Я поверила ему. После первого курса он больше ни разу не проявлял агрессивного поведения. Он прекрасно успевает в школе и дома и даже увлекся футболом.
Я полагаю, что, когда он подчинил контролю левое полушарие и почувствовал самую сердцевину своего мозга (часть трехполу-шарной модели, которая управляет тем местом, где мы ощущаем свои чувства и энергию), он вспомнил, что его тело — это безопасное место. В самом центре мозга он чувствовал энергию своего тела, что и уменьшило его напряжение. Затем он начал процесс интеграции, позволяя себе увеличивать энергию с меньшими усилиями.
Здоровье вернулось, когда он стал использовать этот центр. С тех пор как закончились наши занятия с ним, прошло 19 месяцев.
Резюме: Если моя теория верна и в случаях с ADD и ADHD удается преодолеть доминирование левого полушария, тогда большая интеграция позволит увеличить период концентрации внимания и затрачивать для этого меньше усилий. Большинство детей с ADD и ADHD, которые прошли занятия по соматической системе, улучшили в себе нечто, что снаружи выглядит как улучшение поведения. Теперь они могут справиться со своими проблемами с меньшими усилиями, а фокусировка внимания дается им с большей легкостью.
Техника Рэпид ай Раная Джонсон, доктор философии, является основателем Института Рэпид ай в Орегоне, а также автором двух книг Rapid Eye Technology и Winters Flower. Технология Рэпид ай была разработана с целью найти альтернативный способ лечения аутизма! Зимний цветок — это согревающий душу рассказ о том, как все происходило, пока Раная искала способ помочь своему сыну, страдающему аутизмом. В ходе своих поисков она нашла методы, способные оказать помощь не только ему, но и детям и взрослым с диагнозом ADD и ADHD. Вот некоторые размышления на эту тему:
