07.32 — ЭЭГ сна
07.42 — ЭЭГ сна
07.52 — ЭЭГ сна
08.02 — ЭЭГ нормальная
08.12 — ЭЭГ нормальная
08.22 — ЭЭГ нормальная
08.32 — ЭЭГ сна
08.42 — ЭЭГ нормальная
08.52 — ЭЭГ нормальная
09.02 — ЭЭГ нормальная
09.12 — Стимуляция
09.22 — ЭЭГ сна
09.32 — ЭЭГ нормальная
09.42 — ЭЭГ нормальная
09.52 — ЭЭГ нормальная
10.02 — ЭЭГ нормальная
10.12 — ЭЭГ нормальная
10.22 — ЭЭГ нормальная
10.32 — Стимуляция
10.42 — ЭЭГ сна
10.52 — ЭЭГ нормальная
11.02 — ЭЭГ нормальная
— Я не совсем понимаю, — сказала Дженет, сдвигая брови. — Он, очевидно, то дремлет, то просыпается, а кроме того, он получил несколько стимуляций, но… — она покачала головой. — Вы не могли бы показать это иначе?
Пока она говорила, компьютер добавил в колонке цифр еще одно сообщение:
11.12 — ЭЭГ нормальная.
— Уж эти мне люди! — с притворной досадой буркнул Герхард. — Не умеют воспринимать машинную информацию, и все тут.
Эта была правда. Машины молниеносно справлялись с длиннейшими колонками чисел. Людям же требовалось распознавать системы. Попытка научить машину отличать букву «Б» от буквы «В» превратилась в классическую задачу. Четырехлетний ребенок решал ее без всякого труда, но машина никак не могла уловить разницу между ними.
— Я вам дам график, — сказал Герхард. Он нажал кнопки, и колонки исчезли с экрана. Через секунду на нем появилась сетка, по которой побежали точки.
— Ах, черт, — сказала Дженет, глядя на график.
— В чем дело? — спросил Герхард.
— Он получает стимуляции все чаще. Вначале был долгий промежуток, затем они пошли через каждые два часа, а теперь этот интервал сократился до часа.
— Ну и что?
— Вам это ни о чем не говорит?
— Да нет.
— А должно бы! Мы знаем, что мозг Бенсона будет взаимодействовать с компьютером, правильно?
— Да…
— Это взаимодействие в определенном смысле будет процессом обучения. Так сказать, ребенок перед вазой с пирожками. Если хлопать его по руке всякий раз, как он потянется к вазе, ребенок вскоре прекратит свои попытки. Вот посмотрите. — Дженет быстро набросала график.
— Это — отрицательное подкрепление. Ребенок протягивает руку и испытывает боль. В результате он перестает тянуться к вазе. Понятно?
— Конечно, — ответил Герхард. — Но ведь…
— Дайте мне закончить. Так будет, если ребенок нормален. Если же он склонен упиваться своими страданиями, произойдет вот что.
Она начертила еще одну кривую.
— В этом случае ребенок все чаще и чаще протягивает руку к пирожкам, потому что ему нравится, когда его бьют по руке. И вместо отрицательного подкрепления мы получаем положительное. Вы помните Сесиля?
