При специальном исследовании сросшегося мозга детей была выявлена определенная патология вроде наличия мозговых кист, расширения желудочков мозга и недоразвития некоторых его отделов. Тем не менее существенных нарушений мозговой деятельности не наблюдалось, и, что казалось особенно важным, каждый мозг Функционировал самостоятельно, независимо от другого. Это давало Надежду на возможность оперативного разделения детей. Однако единая система кровоснабжения сросшегося мозга, выявленная в ходе обследования, резко снижала шанс на благоприятный исход операции.
Интересно, что при четком раздельном функционировании мозга близнецов обнаружились врожденные рефлексы, которые при Раздражении лишь одного ребенка «срабатывали» у обоих детей.
Наглядную картину дал подошвенный рефлекс. Если по подошве Правой ноги одного ребенка проводили кончиком карандаша, оба малыша отдергивали свои правые ножки, а если карандашом проводили по левой подошве, отдергивали левые ножки. Однако ребенок, чью ножку раздражали, отдергивал ее мгновенно, даже если он в это время крепко спал. Второй ребенок отдергивал одноименно ножку с опозданием 2 и 10 секунд.
Слюнной безусловный рефлекс осуществлялся у детей только направлении от Славы к Вове. Если в то время, когда Вова спал Славе вливали в рот немного лимонного сиропа, у Вовы через 5 – 19 секунд начиналось слюноотделение.
При благоприятных условиях близнецы спали одновременно. Нов если одному из них мешали вовремя заснуть, он разгуливался пока его брат спал, мог поиграть и поплакать. Зато потом, на следующее утро, его сон нередко продолжался значительно дольше, чем у брата. Когда детям перевалило за два с половиной года, их отношение к дневному сну стало резко противоположным. После обеда Вова охотно засыпал, а Слава, напротив, буйствовал, выкрикивая:
«Не хочу в комнату, не хочу – спать!» Но чуть позже, щадя брата, успокаивался и не мешал тому заснуть. Первые полтора года своей жизни дети прожили практически лежа на спине и в таком же положении передвигались по своему отгороженному сеткой пространству. Иногда желание переползти овладевало обоими малышами, и они, синхронно отталкиваясь ногами, быстро ползли, но бывало, что активность проявлял лишь один ребенок, а второй передвигался пассивно. Часто дети совершали круговые движения, обычно двигаясь по часовой стрелке. При этом их головы оказывались в центре описываемой окружности.
К полутора годам, действуя слаженно, дети умели поворачиваться на бок. Если желание изменить положение испытывал! только один малыш, он прекрасно справлялся с этой задачей подвижность шейных позвонков обоих детей позволяла им повернут свои тела относительно друг друга на 180 градусов. При этом один малыш оставался лежать на спине, а второй переворачивался на живом Чуть позже дети научились переворачиваться на живот синхронна и в течение нескольких тренировочных дней, основательно отработав этот навык, ловко проделывали 2 – 3, а спустя некоторое время и 6-7 полных поворотов в одну сторону, а затем, страшно довольный собой, возвращались в исходную позицию. С этого времени вращательный способ стал ненадолго главным способом перемещения в пространстве. На призыв «Идите сюда!» дети теперь не ползли, катились.
