Компьютерра, 2007 № 23 (691) | страница 37
Наконец, полученные в вузах знания, как правило, носят сугубо теоретический характер, с очень и очень небольшим практическим закреплением знаний хотя бы на уровне курсовых или дипломных работ. Поэтому, чтобы соответствовать очень высоким требованиям нашей компании, выпускники и проходят дополнительное обучение в учебном центре.
3. Мы вкладываем немалые средства как в подготовку специалистов для себя, так и в повышение качества образования в целом.
Организуем лаборатории ЕРАМ на базе профильных вузов. Преподаватели факультетов читают трехмесячный курс лекций для студентов 3–5-го курса. Завершив обучение, студенты сдают экзамены, по результатам которых ЕРАМ принимает их на работу. Мы вкладываемся в ремонт и оборудование этих лабораторий, обучение и оплату труда преподавателей. Такая схема успешно работает в нескольких крупных вузах Белоруссии, а этим летом мы открываем такую лабораторию на базе РГРТУ в Рязани. В планах на этот год – начало работы по созданию совместных лабораторий с вузами Саратова, Самары и Санкт-Петербурга.
Совместно с вузами расширяем учебные программы. Например, вводим в курс "Основы языков программирования" секции по Java и.Net. Модернизируем курсы "Проектирование информационных систем", добавляя C#, и "Разработка графических интерфейсов" (.Net).
Принимаем студентов на практику (как на летнюю, так и в течение семестра). Предоставляем им возможность совмещать учебу с работой за счет гибкого графика и тем самым получать практический опыт в разработке.
Проводим мастер-классы в вузах. Например, недавно сотрудники ЕРАМ выезжали в Тверской Государственный университет, чтобы провести мастер-класс по BizTalk. Читаем лекционный курс "Управление ИТ-проектами" в Высшей школе экономики (Москва).
Активно спонсируем участие в региональных и международных студенческих чемпионатах по программированию, в том числе в престижном конкурсе АСМ, где в этом году команда Саратовского государственного университета при нашей поддержке заняла одно из призовых мест.
1. У нас работают более пятисот выпускников многих вузов, вот частичная статистика.
МГУ – 6,4% (среди них много не ИТ-специалистов в узком смысле слова);
МАИ – 4,5%;
МГТУ им. Баумана – 4,5%;
МИФИ – 3,3%;
МИЭМ – 3,0%;
МФТИ – 2,4%;
ВШЭ – 1,7%.
2. Не удовлетворяет подготовка в области консалтинга, а также уровень знаний практически по всем специальностям ИТ, касающимся смежных и прикладных областей деятельности (экономики, финансов, проектного управления, управления производством), то есть подготовка системных аналитиков, системных архитекторов, продакт-менеджеров, сейлз-менеджеров.