Оби-Ван подошёл ближе к двери, надеясь получить возможность лучше увидеть и услышать то, что говорили дети. Но именно в этот момент дверь открылась и взрослый ворзидианец вошёл в комнату. Дети сразу же легли, изображая слабость и сон. Взрослый осмотрел каждого ученика, особенно тщательно он осмотрел Грата. Тогда, очевидно удовлетворившись увиденным, он повернулся и покинул комнату.
Как только дверь закрылась, дети сели вновь и возобновили разговор. Одна из них встала и, жестикулируя, начал что-то объяснять. Оби-Ван узнал в ней девочку, которая разговаривала с ним минувшей ночью.
Казалось, что дети что-то планировали, и Оби-Ван должен был узнать это.
Отойдя от двери, Оби-Ван сосредоточился на температуре своего тела. Вскоре он почувствовал, что она начала расти. У него началась лихорадка. Лихорадка ворзидианца, надеялся он.
Оби-Ван обошёл вокруг здания и подошёл к двери в больницу, открыл её и зашёл внутрь.
— Кнопка, — кто-то крикнул.
— Быстро, — закричал кто-то другой.
— Дверь!
В этот момент Оби-Ван понял, что от него требовалось. Дети хотели, чтобы двери были открыты, очевидно, что изнутри они не могли выйти. Оби-Ван мог предотвратить закрытие двери. Четверо ребят спрыгнули с кроватей и выбежали на солнечный свет.
— Что случилось с Треей? — спросил Грат, повернувшись к Оби-Вану.
Тот лишь пожал плечами, надеясь, что это будет достаточным ответом.
— Как бы то не было, хорошо, что кто-то пришёл и выпустил нас, — сказала девушка, — было несколько сложно убедить врача в том, что мы действительно больны.
— Давайте выходить отсюда, прежде, чем нас кто-то заметит, — сказал Грат, осматриваясь.
Как только ребята отошли достаточно далеко от школьных помещений, разговор возобновился.
— Я думаю, что в следующий раз получится привлечь больше детей, — сказал один из учеников, — учитель Нало настолько поглощён своими инструкциями, что вряд ли заметит это.
— Мы не должны рисковать, чтобы нас обнаружили, — ответила девочка. Оби-Ван подумал, что именно она управляла шаттлом прошлой ночью, однако он не был в этом уверен.
Теперь, когда группа отошла уже далеко от школы, их темп ходьбы замедлился.
— Этот новый план уже достаточно сложен, чтобы не привлекать в него новых ребят, — объяснял Грат, — мы нуждаемся в них, чтобы они сосредоточились на выполнении ещё одной части плана, чтобы и другие дети научились думать по-другому.
Грат остановился и повернулся к мальчику.
— Но всегда хорошо, думать о том, что будет, Флип, — добавил он.
