Компьютерра, 2008 № 03 (719) | страница 53
В России камералистов учили государственному праву европейских держав, знанию государственных учреждений Российской империи, законам о благоустройстве и благочинии (А! Название-то!), политической экономии и статистике, естественной истории, технологии, агрономии и архитектуре. А кроме этого - российским гражданским и уголовным законам, всеобщей и отечественной истории, языкам.
То есть мы имеем дело с подготовкой руководителей-генералистов, по современной терминологии. Шестидесятые годы девятнадцатого века растащили эти дисциплины по физико-математическим, историко-филологическим и юридическим факультетам. Потом - все большая и большая специализация. Но недолгая жизнь камеральных наук стоит того, чтобы о ней вспомнили. Ведь проблема эффективного управления госимуществами и в наше время весьма важна. И причиной гибели СССР явилось, в числе прочего, и то, что его правящий слой не справился с задачами камералистики - управлением гипертрофированным госсектором.
Специфика советского этапа истории России состояла в государственном управлении развитием экономики. Прежде всего - производственным сектором. Особенно - ориентированным на военные нужды и производство средств производства. Именно это большевики, получившие под свою власть гигантскую страну с многочисленным крестьянским населением, считали своей сверхзадачей. И именно к этому готовилась масштабно выращиваемая "народная интеллигенция". Все остальное было подчинено главному.
Итак, быстрее всего в советский период истории росла численность инженеров. За двадцать предреволюционных лет их корпус почти удвоился, с четырех тысяч человек в 1897 году до 7800 в 1917-м. А в СССР в 1950-м насчитывалось 400 тысяч инженеров, в 1960-м - 1 миллион 135 тысяч, а в 1970-м - 2 миллиона 486 тысяч.
Кроме дипломированных инженеров готовилось огромное количество техников, чья квалификация примерно соответствовала уровню выпускников европейских и североамериканских колледжей. Всего инженерно-технических работников в СССР уже в 1939 году было 1,620 млн. человек, в 1959-м - 4,045 млн., в 1970-м - 8,450 млн.
Росли, хоть и не такими темпами, и ряды деятелей наробраза. По переписи 1897 года в Российской империи было 79,5 тысячи учителей в учебных заведениях, 7,9 тысячи учителей ремесел и искусств, 68 тысяч частных преподавателей, 11 тысяч гувернеров и гувернанток. В СССР же число учителей начальных и средних школ к 1939 году составило 1,206 млн. человек, а к 1959 году возросло до 2,023 млн.
