Двигались лишь пальцы, время от времени нажимая на клавишу «вниз», чтобы Дэмиен мог изучать комментарии на форуме.
«Школа даёт прекрасный старт школьникам для самостоятельной жизни!» – чушь.
«Выпустившись из академии, меня приняли в Лигу Плюща» – не интересно.
«Учительский состав поражает. Минимум десятилетний стаж! Мало кто может таким похвастаться» – и на что он только тратит своё время?!
Время подходило к ужину, а Дэмиен не нашёл ровным счётом ничего. Ни одной зацепки. За пятьдесят лет существования школы ни одного инцидента. Ничего, что можно назвать даже «неприемлемым». Даже на школьном форуме, сообщения были, словно под копирку, сплошь положительные.
«И что я вообще ожидал увидеть?! Мистические явления? Или нападения монстров? Это просто безнадёжно».
Теперь, скорее это было его фантазией, но Дэм стал ощущать чьё-то присутствие. Здесь сидели ещё несколько учеников, меланхолично печатая рефераты, но Дэмиен затылком ощущал взгляд, направленный именно на него.
Пронзительный, не живой.
Дэму хотелось кричать, просить, чтобы всё это сейчас же прекратилось. Но ему больше не хотелось быть нужным. Быть нужным не живому.
***
Шесть часов. Настало время ужина. Дэмиен не мог понять, на что он потратил около трёх часов своей жизни. Он и раньше проводил свои часы не слишком продуктивно, но сейчас ему хотелось вернуть потраченное время назад, притвориться, что ничего этого не было, и жить той жизнью, что была у него всего несколько дней назад.
Конечно, особо ничего не изменилось. Внешне. Внутренне Дэм был изрядно потрёпан и изнурён. Как бы он не пытался казаться спокойным, Дэмиен каждую секунду ожидал ещё одной встречи с Неизвестным. Иногда, не выдерживая, он резко оборачивался, но, конечно, не находил никого за своей спиной. Это утомляло, натягивало нервы до предела. Весь день был словно растянутой пружиной, что, в конце концов, должна была вернуться в прежнее, скрученное положение. Как будто смотришь фильм ужасов и ждёшь его кульминации. А она всё не настаёт. Тогда ты теряешь терпение, придумываешь свои вариации исхода событий. Различие здесь лишь в том, что в реальной жизни нет перемотки ни назад, ни вперёд, так что приходится ограничиваться лишь настоящим. И продолжать ждать.
Школьная столовая представляла собой огромное помещение, что было гораздо светлее остальных комнат вместе взятых: в центре висела изогнутая люстра внушительных размеров; деревянные столики, покрытые матерчатой скатертью, были рассчитаны на четыре-шесть обеденных мест. Если смотреть со стороны входа, то с правой стороны стоял буфетный стол, где ученики могли выбрать еду, соответствующую своему рациону питания.
