– Надежда Николаевна, я никогда не работала по коррекционным программам. Хоть бы какие-то курсы, что ли, пройти. Я вообще не представляю, что с ним делать, – растерянно проговорила Юлия.
Завуч махнула на нее рукой:
– Я уверена, что вы справитесь, Юлия Павловна. Сориентируйтесь по ходу дела, – и вышла из кабинета.
Фозильжона привела за руку мама. Та самая женщина, которая работала уборщицей в школе. Опрятный симпатичный мальчик с тревогой смотрел на новую учительницу. Юлия тепло улыбнулась ему:
– Проходи, Фозильжон. Я не страшная. Меня никто тут не боится.
Мальчишка улыбнулся и сел за парту.
– Я тут мыть буду коридор, – сказала мама, – вы проводи ко мне его потом, пожалуйста. Чтоб не обидел его никто.
– Да, конечно, не волнуйтесь, – пообещала ей Юлия.
Они остались вдвоем.
– Покажи мне, пожалуйста, свои учебники и тетради, – попросила Юлия Павловна.
Фозильжон вытащил из портфеля все, что у него было. Новенький пенал, тетрадки, учебники по чтению и письму, дневник с милым пушистым щенком на обложке. Мальчик незаметно погладил его между ушами.
– Давай вначале позанимаемся русским языком. Открывай тетрадь. Записывай число. Сегодня у нас пятнадцатое сентября.
Фозильжон вопросительно смотрел на Юлию.
– А как писать?
– Ну…буквами: «п», «я», «т»…
Фозильжон не писал.
– Ты забыл, как они пишутся?
– Да.
Юлия написала на черновике дату. Мальчик старательно скопировал себе в тетрадь. Положил ручку и устало потряс пальцами.
За урок они успели списать одно упражнение.
После перемены занялись чтением. Вначале Фозильжон произносил по отдельности буквы, из которых состояли слова, – соединить во что-то осмысленное он их, к сожалению, не мог. Потом Юлия прочитывала ему всю строчку. Первая тема посвящалась устному народному творчеству:
Дождик, лей, лей, лей
На меня и на людей.
На людей по ложке,
На меня по крошке,
А на бабу-Ягу
Лей по целому ведру!
Последняя строка привела Фозильжона в полный восторг, он задорно рассмеялся:
– Так и надо бабу-Ягу! Прочитай еще раз!
Юлия прочитала ему стишок еще раз. Он снова расхохотался.
– Давай, выучим, – предложила Юлия Павловна.
Фозильжон согласился. Запомнил стишок он довольно быстро.
– Ну, все на сегодня. Ты молодец. Доставай дневник.
Юлия записала ему домашнее задание и поставила «четверку» за письмо и «пятерку» за чтение. Фозильжон остался очень доволен. Учительница отвела его к матери.
* * *
Следующая встреча состоялась в пятницу. Фозильжон с улыбкой заглянул в кабинет.
– Здравствуй, учительница!
