– Тера, а ты что думаешь?
– Возможно, никогда не задумывалась об этом, мне тяжело дается данное направление в науке, – ответила Тера.
– Алиса, а что ты думаешь о Вселенной?
– Как писали на википедии, Вселенная не имеет строгого определения, которая делится на материальную или обозримую в будущем сущность!
– Сама хоть поняла, что сказала? – усмехнулся Антон.
В начале Алиса напрягала ученого, а потом она показалась ему забавной и стала его веселить. И когда ему становилось скучно, то он общался с ней.
Тера почему-то не хотела уделять времени работам отца. Раньше они ими занималась, чтобы спасти себе подобных, а сейчас уже некого было спасать. Сейчас ей нравилось гулять в саду, заниматься цветами, фруктовыми растениями.
Антон ем временем все размышлял и исследовал, ему интересно было как мыслит Алиса, по сравнению с Терой, она обычный информационный блок, который был запрограммирован на ответы используя кодовые стимуляции. А у Теры мысль была магнитной волной, которое не только использовала память для ответа, варьировала понятиями на разных уровнях и в разных направлениях. Ее мысль могла в одном информационном пространстве создать жизнь, в другом забрать ее. Ученый считал такие процессы уникальностью Эволюции, а такие размышления ему помогали войти еще глубже войти в строение Вселенной.
Ученому казалось, что он входит в виток новых событий в их жизни. Ему хотелось оставить миг, то информационное пространство, в котором он находился, выйти из этого слоя, чтобы осознать объективную картину.
А выйти из информационного пространства было еще сложнее, чем возродить Теру. А чтобы время не терять, ученый начинал с проб и ошибок, так как нет лучше практики, никакая теория и гипотеза. Облачко начал проводить опыты, используя методики, которые он проводил с девушкой. Ученый стал копировать состояния визуализируя в себе другие состояния сознания, его романтические штучки, что он использовал с девушкой, не приносили результата. Результата хоть и не приносили, открыли новое направление развития эксперимента. Антон вспомнил методики психологов, которые разработали процессы синтеза личностного сознания в коллективное.
Много было экспериментов проведено ученым, чтобы понять механизмы сознания. Антон не просто изучал сознание, но параллельно развивал свое. Он уже осознавал грань сознания, личностное, имело природу потребности, что подразумевало собой инфантильное восприятие. Механизмы поведения были динамичными, восприятие рефлексировало от внешних условий и за счет таких процессов созревало и приобретало мудрость.
