— Вильфрид, из всех предметов, какие для тебя представляют наибольшую трудность? — спросила я.
— История и география. Все остальное я выучил в игровой комнате, и Мориц сказал, что я уже достаточно хорош, чтобы сдать проходной экзамен. Я думаю, что мы должны заставить всех остальных сосредоточиться на истории и географии, а затем приналечь на практические навыки, — сказал он, явно заранее обдумав свой учебный план. Основными предметами были арифметика, теология, магия, история и география, и именно история и география, давались ему хуже всего.
— А каких практических навыков от нас ожидают? Фердинанд был очень строг в обучении меня теории, но у нас не было времени на практические занятия.
— Первый год обучения магии включает в себя такие практические навыки как контроль маны, сжатие маны, создание ездовых зверей и обретение штаппе. Ничего из того, над чем бы тебе пришлось потрудится. Есть еще придворный этикет, музыка и кружение веры, но, судя по тому, что я видел в замке, ты знаешь их на отлично.
…Поразительно, но Фердинанд научил меня большей части этого еще целых два года назад. Он действительно планировал очень далеко наперед, настолько далеко, что это пугало.
— Я знаю все это на отлично? — переспросила я. — Я совсем не уверена, что освоила кружение веры хотя бы на хорошо…
— Первокурсники не исполняют кружение веры в присутствии посторонних, так что все, что нам нужно, это практика. В любом случае, я полагаю, что ты уже достаточно хороша во всем этом, чтобы сдать их. Дядя не сидел бы сложа руки, если бы ты в чем-то явно отставала.
Вильфрид был прав. Фердинанд усердно трудился ради «вложений в будущее», он бы сразу недвусмысленно и весьма болезненно показал мне, в чем я отстаю от остальных, будь это так. Я раньше беспокоилась о том, успею ли сделать все, что он ожидал от меня, к Ритуалу Посвящения, но теперь я чувствовала себя намного увереннее.
— Давай вместе изучать историю и географию до третьего колокола, — предложил Вильфрид. — Сразу после этого начнется занятие по игре на харшпиле.
Мы с Вильфридом разделили между собой работу, а потом начали учить всех истории и географии. Кое-кто из высших дворян уже знал материал, который нам предстояло изучить, но низшие дворяне почти ничего не знали из этого. Они не были благословлены своими личными знающими преподавателями, и ни один из этих предметов не преподавался в игровой. Филина, в частности, была очень плоха в этом, так как у нее не было старших братьев и сестер, к которым она могла бы обратится за помощью.
