— Я вижу, что все подготовились к защите своих работ. Что ж, не будем оттягивать этот момент. Начнем. Есть желающие быть первыми?
В аудитории повисла гробовая тишина. Никто не хочет быть первым, ведь никто не знает, как будет проходить эта защита. Преподаватель ухмыльнулся:
— Вижу лес рук. Что ж все такие робкие? — пауза. — Тогда я сам вызову первых желающих. Слышал одного студента, который уже начал перед моей парой словесную разминку. Приглашаю тогда его первым высказаться в защиту своего проекта. Приглашаю Сомова и Соколову подойти ко мне со своим проектом.
Что? Это ведь моя фамилия только что прозвучала? Шок, страх и волнение накрыли с головой. Почему я первая? Боже, за что мне все это. Все студенты стали перешептываться и смотреть в мою сторону. Я на полусогнутых от страха и волнения ногах, робко пошла в сторону преподавателя. Думала Сомов не пойдет за мной, ведь он даже не знает, о чем написан проект. Но я ошибалась. Его самоуверенность и русское «авось» стремительно двигало его в эту же сторону.
Мы сели на приготовленные преподавателем стулья напротив учительского стола, и я протянула ему наш доклад. Преподаватель зачитал название нашей темы и, перелистывая и бегло читая наш доклад, спросил:
— Итак, первый вопрос. В чем состояла ваша работа, и какое было разделение обязанностей в вашей паре?
Мне очень захотелось рассказать правду. Что я приготовила доклад, а Сомов вообще ничего не делал. Но Сомов, наверно предполагая такой расклад, первым стал отвечать:
— Наша работа состояла в нахождении информации, ее обобщении и заключению выводов. Мы вместе брали первоначальный источник, анализировали его и на примерах делали выводы.
Преподаватель ухмыльнулся и посмотрел на меня, как бы взглядом спрашивая подтверждение его слов. Я опустила глаза, не хочу врать и выгораживать его. Он так со мной обращается, что даже несмотря на свою влюблённость, я злюсь на него.
— Хорошо. Расскажите какая основная цель вашего доклада?
Преподаватель смотрит на меня. Как я понимаю, мне и нужно отвечать. Я обрадовалась этому вопросу. Я знаю, как на него ответить. Я начала рассказывать какая основная цель. Дошла до половины своего рассказа и преподаватель резко меня прервал.
— Спасибо. Достаточно. Вам есть что дополнить к рассказу вашего партнера?
Сомов, как увидел, что преподаватель обращается к нему, нервно встрепенулся, думаю не ожидал. Любопытно, он вообще слышал о чем я рассказывала?
— Нет, Соколова обо всем точно рассказала. Мне нечего дополнить.
