ГЛАВА IX 26
Изучение человека как химической фабрики -- Диаграмма Пищи -- Три октавы пищи и их развитие -- Первая стадия с одним механическим толчком -Вторая стадия с одним сознательным толчком -- Третья стадия со вторым сознательным толчком -- Относительная ценность трех видов пищи -Впечатления -- Самовоспоминание -- Углерод 12 -- Смех -- Хорошие и плохие впечатления -- Впечатления как различные водороды -- Контроль впечатлений -Работа над ми 12 -- Центры и их скорость -- Высшие центры и их характеристика -- Связь с высшими центрами -- Высшие центры и наркотики -Телепатия -- Необходимость увеличения производства высших материй -- Энергия и накопление энергии -- Аккумуляторы -- Связь с большим аккумулятором -Зевание -- Вся работа должна быть сосредоточена на сознании.
ГЛАВА Х 2
Мы не можем "делать" -- Важность осознания истинности этой идеи -Иллюзия "делания" и что ее создает -- В жизни все случается, но в работе мы должны научиться "делать" -- Движение против потока -- Внутреннее "делание" -- Порочный круг и выход из него -- Координация центров -- "Делание" начинается с "неделания" -- Внутренний контроль -- Делание невозможного и что это значит -- Использование большего давления в своих усилиях -- Работа над волей -- Что значит воля в полном смысле этого слова и чем является наша воля -- Наша воля -- это результат желаний -- Внутренний конфликт и борьба -- Отказ от воли -- Мы имеем только короткие моменты воли -- Дисциплина -Необходимость помнить себя -- Сознание означает волю -- Цель как контролирующий фактор -- Необходимо постоянно возвращаться к вопросу цели -Своеволие и своенравие -- Трение -- Работа против своеволия -- Человек не может ничего делать без школы -- Необходимость регулярной работы -Перекрестки -- Создание Луны в себе -- Центр тяжести -- Сверхусилие -- Что создает стимул для работы.
ЧЕТВЕРТЫЙ ПУТЬ
ГЛАВА XI 321
Необходимость изучения школьных принципов и методов -- Три линии работы -- Правильное и ошибочное относительно трех линий -- Необходимость понимания -- Цели и необходимость школы -- Постановка другого на свое место -- Для практической работы необходима организация -- Что такое "работа"? -- Оценка -- Работа с людьми -- Работа для школы -- Личная заинтересованность в организации -- Подходящий род людей -- Школа Четвертого Пути -- Правильное отношение -- Плата -- Как платить? -- Центр тяжести -- Дисциплина -- Правила -- Не делать того, что не нужно -- Отказ от своих решений -- Встреча с требованиями -- Толчки в школьной работе -- Идея выбора -- Физическая работа -- Школьное знание -- Люди более высокого разума -- Могут ли школы влиять на жизнь?
