Стажер как всегда включила на прием, дабы выучить очередную фразу, слово или новое понятие и тут она наткнулась на один из каналов, явно тоже предназначенный для детей. В это время их вычислитель замигал одновременно всеми аварийными сигналами и выключился.
– Что такое?!– Всполошилась Капитан.
– Не знаю. Вроде все нормально, но тут наш вычислитель вышел из строя. Такого раньше никогда не было.
– Ё мое. Так мы же летим на приличной скорости. – Сказала Капитан. – Движемся прямо на планету. Между прочим если вовремя не получиться затормозить, то вместе с кораблем мы можем сгореть в атмосфере. Так что говорит Анализатор.
Стажер нажала несколько клавиш:
– Анализатор говорить, что вычислитель не совсем выключился, а он замкнулся сам на себя.
– То есть он, что словил программу, с которой не может справиться? – Удивилась Капитан. – Не может такого быть ведь система программирования наших вычислителей кардинально отличается от местных, и я уверена, что они бы не могли таким образом воздействовать на наш вычислитель. Нам нужно срочно, что-то делать особенно, так как система аварийной посадки у нас совсем разобранная, и мы не сможем даже ее использовать, чтобы приземлиться. Если только… – Капитан на мгновение задумалась. После этого резко отодвинула кресло от пульта управления. Открыла люк внизу, схватила какие-то инструменты и полезла в нутро электронных схем.
– Что ты делаешь? – Закричала Стажер.
– Я пытаюсь двигатель подключить напрямую на ручное, именно потому, что вычислитель не работает.
– А разве так можно?
– В данном случае нужно. Я достаточно давно проходила тренировку на это. Надеюсь, все успею. – И она скомандовала. – Все команды выполнять максимально быстро.
– Есть. – И на всякий случай Стажер тоже отодвинула кресло и так встала возле пульта, чтобы она сама могла дотянуться и до стороны капитана. Через несколько секунд капитан закричала:
– Нажми тумблер F4 в положение «включено»!
– Есть! – и Стажер сделала.
– Поставь B12 в положение «выключено».
– Есть.
– Что у нас со скоростью?
– Скорость падает, но с величиной торможения об атмосферу.
– Так, но нам мало. – И Капитан зашуршала там быстрее. – Ставь тумблер А1 в положение «нейтраль».
– Есть.
– Скорость?
– Есть прирост тяги. Скорость падает быстрее, чем идет торможение об атмосферу.
– Показатели высоты скорости?
Стажер прикинула в уме:
– Разбиваемся. – Резюмировала она.
– Так значит, нам нужно добавить тягу.
Тем временем корабль вошел в атмосферу и Стажер сказала:
