– По-моему, загорать ещё рановато, – сказал странный надсажено хриплый голос.
Оля повернулась и увидела мальчика, который, улыбаясь, протягивал ей руку.
– Что с тобой случилось? – сказала она в ответ, вставая.
Мальчик вскинул брови в удивлении, постучал указательным пальцем по кончику носа, на котором сидели очки, и задумчиво подняв глаза ответил:
– Мне кажется, что-то случилось с тобой, ведь это не я упал с велосипеда.
– Я про твой голос, – объяснила Оля, когда они вместе поднимали с земли велосипед.
– А, это пустяки, – мальчик беззаботно покачал головой, растрепав каштаново-рыжие волосы, – я слишком долго болтал, гуляя по Акварельке.
– Чего? – на поняла Оля и хмуро посмотрела на мальчика.
– Слышишь, какой грохот! Его надо перекрикивать, а если долго тут болтать – сорвешь голос, – пояснил мальчик, наклонившись поближе.
Оле понравилось, как мальчик назвал переулок – "Акварелька", похоже на карамельку. И вообще он казался веселым и добрым, рядом с ним и настроение становилось лучше.
– Со мной тоже ничего не случилось, – бодро заявила она, стряхивая с левого бока мутную жижу и камешки, – я просто… решила перекрасить куртку.
– Не самый весёлый цвет, – усмехнулся мальчик и добавил, прищурив глаз, – да и узор у тебя вышел на очень – клякса какая-то.
Он подошёл, достал из кармана перчатку и помог Оле убрать грязь на куртке со спины.
– Что ты понимаешь в узорах? – полушутливо сказала Оля, потирая ушибленную ногу. Как раз на этой неделе у них в художественной школе начался курс по узорам: история, применение, выдающиеся примеры, практика. Это оказалось очень интересно и сложно. Скопировать-то узор кропотливая работа, а создать свой – настоящее искусство! Оля восхищалась узорными картинами. Девочку завораживали аккуратные линии, сплетающиеся в сложный многоуровневый рисунок, в котором можно различить объемные цветы или животных, а, может, весенний сад или узкие улочки старого города – всё, что создаст воображение художника. Каково же было её удивление, когда мальчик неторопливо достал из кармана блокнот и отстегнул с пояса чехол для фонарика.
– Всегда ношу их с собой, – пояснил он.
В чехле оказалось два или три карандаша и тоненький перочинный ножик. Мальчик подошёл к уличной урне, присел на краешек и быстрыми чёткими движениями стал что-то чертить в блокноте. Оля подошла поближе: карандаш оказался тонко заточенным угольным стержнем, который оставлял на бумаге бархатный след. На листе блокнота прямо на глазах возникали широко раскрытые цветы герберы, вьюнок, листья папоротника и нити плюща, которые сложились в узорную птичку!
