Девочка собралась, взяла рюкзак и вместе с мамой пошла в школу. Помахав рукой маме, Соня поднялась на второй этаж, зашла в кабинет и села на свое место. Учительницы в классе почему-то пока не было, хотя Анна Андреевна всегда приходила раньше всех, поливала цветы и раскладывала стопки тетрадок на учительском столе, она проверяла их на переменах. Сегодня цветы стояли сухие, а стол совершенно пустой. В коридоре раздался цоканье каблуков, в класс зашла красивая молодая женщина в брючном костюме и с аккуратной прической. Она выглядела как учительница с картинок учебника по английскому. Соне она напомнила загадочную незнакомку из сна. Женщина приветливо улыбалась, совсем не казалась строгой, а ее движения были невероятно грациозными и уверенными. Она подошла к учительскому столу, положила сумку на полочку, одернула пиджак и повернулась к классу.
– Здравствуйте, дети! Я ваша новая учительница. Меня зовут Наталья Геннадиевна. Давайте для начала познакомимся, а потом начнем урок, – сказала женщина, присаживаясь на стул, и открыла классный журнал.
Наталья Геннадьевна провела перекличку, внимательно всматриваясь в лица детей, явно пытаясь запомнить имена учеников. Соня подумала, что она все равно не запомнит всех с первого же дня, однако на уроке Наталья Геннадьевна обращалась к ребятам по именам, ни разу не ошибившись. Уроки новая учительница вела интересно, но Соня не придала этому никакого значения. Весь день она думала лишь о том золотом, заставленном новогодними елками зале и о том, как изобразит его на бумаге. Наконец, уроки закончились, и Соня направилась в кабинет рисования, где все желающие могли поработать над своими картинами для конкурса. В кабинете уже было несколько ребят и Оля, Сонина одноклассница. Оля почему-то недолюбливала Соню, всегда обидно шутила над ней, позорила перед ребятами и всячески вставляла ей палки в колеса на художественных конкурсах. Все говорили, что Оля просто завидовала Соне. Она уже несколько лет ежедневно ходила в художественную школу, знала, чем разные краски отличаются друг от друга, какими кистями, как надо рисовать, ее картины получались реалистичными, намного реалистичнее, чем Сонины, но все же она лишь один раз смога превзойти одноклассницу на конкурсе. Ее рисунки получались красивыми, но не живыми. Она рисовала предметы или людей без истории, без эмоций. Несмотря на реалистичность Олиных работ, им не хватало сюжетности и динамики, а вот в Сониных работах этого было навалом. Сейчас Оля рисовала новогоднюю елку. Когда Соня зашла в класс, девочка повернула голову в ее сторону, а затем презрительно отвернулась, делая вид, что не заметила одноклассницу. Соня не придала этому значения и пошла к свободному мольберту, достала лист бумаги и краски. Она начала рисовать свой сон. Как и всегда девочка особо не думала над тем, что рисует, собственно теоретических знаний у нее и не было, она рисовала так, как чувствует, щедро приправляя свою работу яркими цветами. В порыве вдохновения Соня мысленно перенеслась в тот бальный зал из сна. Она рисовала то, что видела: блестящий трон, гирлянды, елки, расставленные по периметру, зайчиков и снежинок и, конечно же, принцессу в золотом платье с волшебной палочной в руках. Прошло несколько часов, за Соней уже пришла мама, ей пора домой. Девочка положила свою работу к остальным незаконченным картинам, собрала краски, помыла кисти и пошла домой.
