– Поторапливайтесь. До начала урока совсем немного времени осталось.
Роза увидела во дворе гигантского коня темно-шоколадного цвета с черной гривой и хвостом. Она подошла поближе и воскликнула:
– Он что, ненастоящий?
– Удачная имитация? – развеселился Инвен, – Робот!
Инвен постучал пальцами по панели управления, и «конь» тотчас укоротился до высоты пони.
– Садитесь верхом, пожалуйста, и пристегните ремни безопасности, – сказал робот.
На широкой спине «коня» были закреплены три седла, в первое из которых лихо вскочил Инвен. Он надел защитный шлем, крест-накрест пристегнулся, поставил ноги в стремена, а руки положил на специальный полукруглый держатель спереди. Следом вскарабкалась Роза, а позади всех уселась Иона.
– Годы уже не те, чтобы верхом на коне скакать, – пожаловалась бабушка, – побаиваюсь я, сынок.
– Ты еще молодая, мамочка, – засмеялся Инвен, – да и конь мой самый надежный в мире – никогда не взбрыкнет и седока не скинет.
Робот снова «вырос», а потом в его «глазах» вспыхнули яркие фары.
– Задайте маршрут, пожалуйста, – вежливо попросил «конь».
Инвен настроил навигатор, после чего робот вежливо оповестил наездников:
– Маршрут построен. Счастливого пути.
«Конь» сначала шагал, потом побежал мелкой рысью, а затем перешел на галоп и поскакал во весь опор.
Вдалеке заблестел стеклянный купол, внутри которого виднелся лес, цветочная поляна и небольшой пруд. Вокруг были все те же бревенчатые одинаковые избушки, а над площадью «висел» огромный желтый дирижабль, размером с автобус, из которого скатывались по трапу-горке вниз дети.
– Школьный комплекс, – объявил «конь», остановился у ворот и «укоротился».
Роза с Ионой спустились на землю, а Инвен поправил за спиной рюкзак и сказал:
– Поскачу к пострадавшей. В каком квартале живет Амалия?
– В сорок шестом, дом номер одиннадцать, – ответила Иона.
– Удачи вам, девочки, – улыбнулся Ивен, задал новый маршрут и умчался по доброму делу.
– Вот это да, – воскликнула Роза, разглядывая дирижабль, – вот бы на таком прокатиться!
– Договорились, – пообещала Иона.
Иона и Роза шли вдоль домиков, на которых висели информационные таблички: «Грамматика», «Математика», «Физика» и пр.
– Учебные классы, – догадалась девочка.
– Верно, – кивнула Иона.
– А у нас кабинеты в одном большом здании находятся. Получается, что ваши ученики бегают по разным домикам?
– Нет, – ответила Иона, – один учебный день, один предмет, один домик.
– Фу, как скучно. Шесть уроков грамматики подряд? Как же это можно вытерпеть!
