Девочка выглянула из-за тетради и увидела впереди светловолосого юношу, Маклатого. Уютные кресла перестали манить её в сон и она с восторгом смотрела на нежданного пассажира, не отводя глаз.
–Что читаешь? – спросил он.
–По учёбе, – так же шёпотом ответила ему Мотылёк.
Два пассажира, сидящие между ними, сидели словно каменные изваяния.
Мотылёк совсем потеряла нить повествования в своих записях и занялась мыслями о том, какая неожиданная и волнующая встреча произошла сегодня с ней. Она уже давно не встречала Маклатого. В последний раз они виделись у Блегмоса, когда помогали ему с переездом. В тот день юноша сказал, что ему надо будет на какое-то время исчезнуть из города. Но подробности не сообщил. Прошла неделя, месяц, закончилась зима, а его всё не было. Вот и весна подошла к своему завершению и наконец-то он объявился, как будто бы никуда не исчезал.
–Остановка школа мистера Пинкса, – сообщил водитель в клетчатой кепке.
Мотылёк за размышлениями не заметила, как автобус подъехал к школе. Она в впопыхах положила тетрадь в сумку и вышла из автобуса. Маклатый последовал за ней.
–Где ты пропадал? – поинтересовалась у него Мотылёк.
–Выполнял поручение короля. К сожалению, не могу рассказать тебе о нём, потому что это секретно, – ответил он.
–Жаль… – вздохнула Мотылёк.
Вдруг откуда ни возьмись с радостным воплем выскочила жёлтоволосая длинноногая Мотилья и бросилась на шею Маклатому. Она радостно визжала и забросала его кучей вопросов. Мотылёк отошла в сторону, подальше. Лишь бы не видеть и не слышать визг этой девицы.
–Мотылёк! Подожди! – закричал ей вслед Маклатый.
Девочка не оборачиваясь поспешно скрылась из виду.
В кабинете было просторно и солнечно. Мадам Симс по обыкновению была одета в клетчатый пиджак и строгие чёрные брюки. На носу отражали блики очки в крупной оправе, на голове возвышалась копна кучерявых серых волос, из которых торчали длинные вытянутые уши. Послышался звук, похожий на тот, что трубач выдаёт в оркестре: «Дууу-ду-ду-ду-ду-дуууу!». Урок начался.
–На предыдущем занятии мы с вами рассматривали такую занятную тему как определение количества петель для вязанного изделия. Каждый из вас должен был связать дома образец из необходимой вам пряжи и произвести подсчёт петель для задуманной вами модели одежды, – сказала мадам Симс.
Она прошла между рядами и собрала образцы вместе с вычислениями.
–Как вы справились с домашним заданием, вы узнаете завтра. Сегодня же мы приступим к новой теме – что такое кромочные петли и для чего они нужны, – сказала мастер Симс, садясь за стол.
