(Да я спокоен, как удав!)
— Раз вы, молодой человека, посмели спать на моём, по вашему мнению, не важном уроке, то прошу выйти к доске и решить несколько простейших примеров. — Учительница, будто служанка, немного поклонившись, отвела руки в сторону, предлагая мне выйти к доске, тем самым ещё сильнее раззадорив класс.
— Ольга Степановна, не велите казнить, но я не говорил, что ваш урок неважный, я наоборот считаю его крайне увлекательным и информативным, именно поэтому занимался подготовкой к нему до глубокой ночи. — Подходя к доске выпалил я, что немного утихомирило моих, похоже, одноклассников.
(Система, обработай)
Сканирование…
Дробно рациональное уравнение вида f (x)/ g (x) = 0
Приступить к решению?
(Да, приступай)
Проецирую решение…
На доске засияли слегка прозрачные жёлтые символы, видимые только мне.
(Нет, так не пойдёт. Расписывай по полной, но только сейчас, не меняй настройки)
Выполняю сведение в соответствии с запросом…
(Хорошо)
Я сейчас поступаю очень, ну очень нечестно, однако с моей нынешней головой это простительно. Нихрена не понимаю, простите за выражение. Почему я сейчас в школе, да ещё и в качестве ученика? И ещё… Что последнее я помню? Ничего пустота… Белая пустота, проникающая под мой металлический купол.
*Цык*
*Хруст*
Внимание, нарушение психологического состояния!
Пользователь, настоятельно рекомендуется восстановить его в самое ближайшее время.
(А ну цыц! Знаю я, знаю!)
Взглянул на дату выведенную мелом, 11.10.2026, и положил кусочки раскрошенного, почти в труху мела, взял маленький кусочек и продолжил списывание.
После тех хохотушек, вызванных моим «Пробуждением» класс притих. Ну как притих, галёрка, как обычно бывало давным-давно, шепчется, точнее, делает вид, что шепчется, а на самом деле конкретный такой гул. Сидят, покачиваются на стуле, параллельно обсуждают какой-то новый бой UFS. Центральные парты также шушукаются на свои темы, в то же время стараются скатать решение примеров с доски, а передние парты, в силу своей близости к человеку с высшей властью, разговорами не увлекаются, ну им и не надо. Как обычно такие люди стараются решить всё наперёд, чтобы потом выйти к доске.
— Я закончил. — Гордо заявил, кладя мел в тарелку.
— Класс проверяем. — Немного повысив голос, сказала учительница.
Да что там проверять? Разве что отсутствие столбиков при умножении может смутить, а так люкс!
— Эм… в ответе получается 17, а у него 11. — Заявила слегка пухленькая девочка в очках.
