— Теперь насчет учительских указаний. Ольга Ивановна попросила меня передать Михаилу, — классный посмотрел на меня, — и Ивану, — на Толстого, — что будет ждать вас завтра полшестого в своем кабинете.
Жаль, я думал получиться разговорить Ольгу насчет моей ауры. Да и активной способностью Сила Рода тоже пока что нечто как пользоваться и что это такое.
— Разбираем наставления, судари!
— Демид Иванович, можно вопрос? — ну, кто бы сомневался, опять Филипп не утерпел.
— Слушаю вас, Филипп, — лично у меня холодный голос классного отбил все желание что-то спрашивать, но наш перебежчик и ухом не повел.
— Скажите, а зачем нам учить наставления здесь? В личной комнате оно как-то сподручней будет.
— Каждый из учителей княжеской гимназии, — неохотно протянул классный, — владеет аурой Познания. У меня она второго ранга.
Филипп тут же изменился в лице и неуклюже поднялся на ноги.
— Спасибо, Демид Иванович! — поблагодарив классного, Филипп тут же оказался у письменного стола и потянулся за наставлением.
Я, мало что понимая, последовал его примеру и, взяв наставления сразу же себе и Мирону поймал Филиппа за пуговицу мундира.
— Что за аура Познания?
— Улучшает память, повышает концентрацию, — также шепотом отозвался толстячок. — Советую не отвлекаться ни на что пока не выучишь все от корки до корки! Пока Демид Иванович в классе будет в разы легче!
— Понял, — кивнул я, отпуская Филиппа и возвращаясь на место. — Мирон, слышал?
— Слышал, — тоскливо вздохнул здоровяк. — Ненавижу зубрежку!
— Надо Мирон, — внушительно произнёс я. — Иначе так и будет гильдия из твоей семьи соки пить.
— А вот и нет! — в глазах деревенского увальня промелькнула злость, и он вцепился в тетрадку, словно это был его любимый молот.
Я же, разобравшись с Мироном, поймал на себе одобрительный взгляд Дубровского, удостоверился, что Славик и не думает очковать и сам раскрыл тетрадку.
Аура классного, конечно, здорово помогала — стоило прочитать страницу несколько раз, как она сразу же откладывалась в памяти. Но, думаю, я бы справился и без неё.
По мерками двадцать первого века информации было ничтожно мало, и запомнить её не составило большого труда.
Поэтому, наскоро разобравшись с наставлениями по поведению себя в княжеской гимназии и распорядком дня, я взялся за выданные физруком наставления по пистолям.
А потом, до самого ужина анализировал день, выписывал в блокнот важные, на мой взгляд, наблюдения, и думал о том, какой же всё-таки Путь мне выбрать.
