Чтобы лучше разобраться в том, что такое знание, нужно четко разграничить понятие «знание» и понятие «информация». Однажды мне довелось услышать рассуждение примерно такого содержания: «Вот древнегреческие философы (например, Платон и Аристотель) считаются великими, а ведь они знали намного меньше нас. Современный человек по объему знаний значительно превосходит великих философов древности». Данное рассуждение является классической ошибкой, в которой понятие «знание» путается с понятием «информация». Мы живем в информационном обществе и поэтому должны уметь четко разводить эти понятия.
Для человека основным способом работы с информацией является мышление, о котором мы подробно говорили в предыдущей главе. Результатом мышления является мысль. Мысли выражаются в суждениях, в которых утверждается или отрицается что-либо относительно предмета или явления. Суждения «Небо синее» или «Идет дождь» являются единицами информации, и эту информацию мы постоянно считываем, наблюдая окружающее нас пространство. Любое знание основывается на информации, но далеко не вся информация является знанием. Информация о том, что на улице идет дождь, полезна, поскольку зная это, вы можете взять зонт. Но от этого она не превратится в знание. Сотрудник Гидрометеоцентра сможет использовать эту информацию, чтобы проследить закономерности формирования и передвижения потоков воздушных масс и превратит эту информацию в знание. Знание рождается тогда, когда мы запоминаем информацию, перерабатываем ее, систематизируем и, таким образом, находим ей место в собственной картине мира, встраиваем в собственную систему представлений о реальности.
Пока вы лично не переработаете для себя информацию о том, что Земля вертится вокруг Солнца, пока она не станет частью вашей картины мира, вашего мировоззрения, это знание будет принадлежать Копернику или еще кому-то другому, но уж извините, не вам. Знание нужно завоевать, а не просто получить на блюде, лежа на диване с пультом от телевизора в руках. И миф о разделении знания на субъективное и объективное уже давно развеян наукой, хотя еще очень прочно сидит в наших головах, доставляя нам массу неприятностей. Допуская, что существуют некоторые независимые от нас знания о мире, мы утверждаем свою собственную непричастность к ним.
Вы спросите, а зачем нужно что-то завоевывать, если можно просто лежать на диване с пультом в руках. Дело в том, что чаще всего именно эти «объективные» знания формируют наши представления о реальности. И эти знания принадлежат кому-то другому, кто-то другой представил себе реальность в таком виде, не мы сами. Для нас эти знания ― просто информация, совершенно бездушная и в общем-то пустая. Знание ― это всегда личное и достаточно интимное соприкосновение с миром. Получается, что если мы не перерабатываем информацию о мире в знание, то видим мир чужими глазами, глазами других людей, переживаем их опыт, а не свой собственный. Информационный мир ― это мир отчужденный. Мир знания ― это возвращенная реальность. Только в отчужденной реальности человек может скучать, чувствовать себя одиноким и быть несчастным, как будто он живет в чужом и враждебном мире.
