И папа рассказал одну историю для примера. Мама Серёжи работала чертежницей, иногда работала дома, поэтому ватман дома всегда был. Серёжа решил использовать его с максимальной выгодой. Он разжевывал кусочек ватмана в школе, демонстрируя всем своим видом, как это вкусно.
– Что жуёшь? – спрашивали друзья.
– Жвачку.
Жевательной резинки в продаже не было, единственным её источником были иностранные туристы, и у ребят сразу загорались глаза:
– Дай кусочек.
– Она очень дорого стоит. Мне самому мало покупают, денег нет.
– А где тебе её покупают?
– Это секрет.
– Ну, дай кусочек! Сколько будет стоить кусочек?
Всё происходило, как у Тома Сойера, хотя Серёжа эту книгу не читал: он никому ничего не предлагал, был невозмутим и слегка равнодушен, давал возможность детям уговорить себя и, в конце концов, соглашался. Никто из детей не знал истинного вкуса жевательной резинки, поэтому бизнес по продаже мнимой жевательной резинки процветал, и Серёжа неплохо зарабатывал: ватмана у мамы было достаточно.
– Да как же дети? Они разве не чувствовали, что это бумага? – удивилась Алёна Петровна.
– Видимо, нет, – засмеялся папа, а потом подумал и добавил: – А может, что-то другое. Это выше моего понимания.
Каждый учитель, знакомясь с новым классом, начинает своё знакомство с переклички по классному журналу. Учитель называет фамилию ученика, тот встаёт, а учитель смотрит на него внимательно намётанным взглядом, стараясь запомнить и заодно понять, что это за человек, какой у него характер, как он будет себя вести, как будет учиться. Это профессиональное качество учителей, и они с первого знакомства запоминают почти всех учеников.
Порой в учительской можно слышать такой диалог:
– У Вас Петрова Надя из 6-Б класса как учится?.. А Морозов из 6-А как работает на уроке?..
– Погодите, Петрова…. Петрова…. Она где сидит?
– Ряд у окна, на предпоследней парте.
– А, это такая светленькая, худенькая девочка?
– Да, да.
– Нормально учится. Всегда с выполненным домашним заданием, на уроке старается. Я их вижу один раз в неделю. У вас, математиков, занятия каждый день, вы быстрее узнаёте детей. А у вас она как?
И Надю Петрову теперь знают все учителя. Так учителя знакомятся с учениками, и чем быстрее произойдёт знакомство, тем полноценнее будет учёба.
Людмила Алексеевна Прокофьева свой первый в новом учебном году урок географии начала в 6-А классе с переклички:
– Горшкевич Света.
Класс засмеялся. Девочка за третьей партой в среднем ряду, не вставая, произнесла, с нажимом на каждое слово:
