Серёжа участвовал в любом интересном деле с удовольствием, часто придумывая что-то своё. Группа была сборная – первые, вторые и третьи классы, но все одинаково тянулись к Серёже.
«Чем он их так привлекает? Надо это использовать, – решила Алёна Петровна.
В группе всегда было около двадцати человек, а иногда и больше, и когда начиналось время выполнения уроков, без специальной организации можно было сойти с ума: один задаёт вопрос, у другого закончилась тетрадь, третий несёт черновик на проверку, все учились в разных классах и получали, соответственно, разные домашние задания. Держать же их за партой, как на уроке, Алёне Петровне не хотелось: дети уставали. И она решила поговорить с Серёжей.
– Серёжа, хочу предложить тебе почётное, интересное и, вместе с тем, очень ответственное дело, – начала она издалека.
Серёжа слушал внимательно, вопросов не задавал.
– Ты видишь, как непоседливы малыши, надо нам с тобой что-то придумать. Может быть, разделимся? Когда я буду проверять уроки старших, подумай, чем ты в это время можешь занять первоклашек? Почитай с ними в конце класса, поиграй, порисуй. Ну, как?
– Хорошо, – сказал Серёжа. – Я могу прямо сейчас.
– Ну, вот и отлично! – обрадовалась Алёна Петровна.
Серёжа пошёл к своей парте, достал листочки в клеточку и начал рисовать. Это было его любимое занятие – рисовать машинки, роботов, причём это были сюжеты: Звёздные войны, экспедиции на Луну, Вселенные, Галактики. Многие мальчишки увлекались этим, но у Серёжи действительно получалось здорово. Он очень хорошо работал с пространством листа, в картинках чувствовался ритм, они были очень динамичны.
– Ребята, кому не надо выполнять домашние задания, можете потихоньку подойти к Серёже, только не шумите, не мешайте другим делать уроки, – сказала Алёна Петровна.
Несколько человек окружили Серёжу и с завистью наблюдали, как ловко, без малейшего напряжения, у него всё выходит.
– А-а-а… Ты научился рисовать по клеточкам! – усомнился кто-то из наблюдающих.
Серёжа тут же достал из портфеля листочек в линейку и продолжил рисовать на нём.
Алёна Петровна, занимаясь с другими детьми, продолжала в пол-уха подслушивать и в пол-глаза наблюдать за тем, что происходило в конце класса.
– А-а-а… Ты просто заучил и рисуешь одно и то же по памяти! – последовала новая догадка.
– А что тебе нарисовать, говори?
– Нарисуй, как инопланетяне прилетают и высаживаются на Землю, – попросил один мальчик.
– Хорошо, – спокойно ответил Серёжа, и тут же на листе бумаги начали разворачиваться заказанные события.
