Вошедший в аудиторию магистр Валейн проводил моего товарища пристальным взглядом, после чего поманил меня к себе.
— Так ты решила избавиться от проблем с личной жизнью? — вместо ответа на приветствие, произнёс педагог.
— Это не совсем то, о чём вы подумали, — потупилась я.
— А мне кажется я прекрасно вижу его ауру, — строго отрезал он, но продолжить не успел — прозвенел звонок. — Садись на своё место, потом поговорим.
Лекция была интересной, но постоянно отвлекала мысль: «Как выкручиваться?» Говорить правду нельзя. Тогда что? Вот уже и звонок опять, но меня это не радует, потому что студенты расходятся, а магистр так и сидит в ожидании, когда же все покинут аудиторию. Да, я наивно попыталась затеряться в толпе. Не прокатило.
— Алесандра, будьте любезны задержаться! — окликнул меня знакомый голос и мне ничего не оставалось кроме как подчиниться.
И вот мы уже остались одни. Стою словно нашкодившая малолетка: глаза в пол, руки теребят ни в чём не повинную лямку сумочки. А в голове мысли метаются со скоростью света.
— Ну а теперь потрудись объяснить, зачем тебе понадобилось сбивать с толку одного из самых преуспевающих студентов нашего факультета? — подойдя ближе, тихо поинтересовался магистр.
— А вы никому не скажете? — заискивающе заглядываю в его глаза.
Поджал недовольно губы, но кивнул. И тут из меня полилось:
— Понимаете, он сам попросил подыграть, — частично сказала правду я. — Его одна девица очень достала, и он решил таким образом продемонстрировать что она ему не нужна, что он якобы влюблён в меня.
— Ага, и на ауре у него сам по себе приворот сильный отразился? — явно не веря ни одному моему слову, с иронией произнёс педагог.
— Вот об этом я и просила никому не говорить, — потупила я взор и тут же пояснила: — Это ментальная иллюзия.
— Хм… допустим, — согласился магистр Валейн. — Но почему бы просто так не разыграть влюблённость? Зачем очернять тебя? Он… вы, что не понимаете, что подобные методы не поощряются в магических ВУЗах?
— Я новенькая, — жалобно бормочу. — Не знала.
— Но он-то? Он же знал! Всё! Вызываю его к себе, и…
— Прошу вас, не надо, — хватая направившегося к выходу из аудитории педагога за рукав, и умоляюще взирая ему в глаза, прошу я.
— Так всё-таки врала? Интересно в чём? Это не иллюзия? Или не его затея?
— Всё правда. Честно. Но он сказал иллюзия очень сильная и снять её всё равно не удастся. А мне всё равно. Мы подружились, и если я в силах помочь, то пусть будет так.
