Когда я впервые попала на историю, то была невероятно удивлена. На всех профильных уроках мои одноклассницы демонстрировали образец собранности, сосредоточенности и прилежания, но здесь "пускались во все тяжкие". Такой отвратительной дисциплины в выпускном классе я даже не представляла. Девушки совершенно не слушали и не слышали учителя, откровенно игнорировали все задания, которые он предлагал выполнить, и всячески демонстрировали свое презрение к предмету. В аудитории стоял шум и гам, многие сидели спинами к доске и занимались своими делами. Учитель при этом оставался уравновешенным, снисходительно относился ко всем выходкам девочек и, видимо, не терял надежды как-то наладить ситуацию. Он вполне добродушно давал материал, иногда взывая к совести учениц.
Цикл уроков в это время был посвящен периоду Великой Отечественной войны. На одном из них мы изучали Курскую битву. В частности крупнейшее в истории танковое сражение под Прохоровкой. Во всю доску разместилась огромная карта военных действий, и учитель всеми правдами и неправдами пытался привлечь наше внимание к диспозиции советских войск летом 43-го года. "Вот видите выступ тут такой на карте, – говорил учитель, показывая указкой на Курскую дугу. Но никто его не слушал. Бесполезный, шумный урок продолжался до тех пор, пока, наконец, одна из учениц вальяжно не развернулась к учителю и не сказала то, что, видимо, думали большинство будущих врачей: "Да зачем нам это нужно! В нашей работе это точно не пригодиться!" "Зато может пригодиться в личной жизни!"– не растерялся историк. "Интересно, каким же образом" – заинтересовались девицы. "Вот выйдите вы замуж, и вдруг ваш муж как-нибудь вас и спросит: А что это за выступ тут такой!" И учитель снова радостно ткнул указкой в изогнутую линию на карте. Впрочем, его слова потонули в безудержном женском хохоте. "Ну дает, – подумала я тогда, – оригинальный способ мотивации".
Прошло много лет. Однажды мы с мужем отдыхали вечером после работы и с большим интересом смотрели фильм-притчу "Белый тигр" Карена Шахназарова. Мы расслабленно лежали в кровати и неспешно обсуждали картину, делились друг с другом своими мыслями. Разговор наш само собой зашел о танковых сражениях войны и конечно мы вспомнили танковую битву под Прохоровкой. Мы стали обсуждать преимущества и просчеты советских и немецких танковых войск, увлеклись, открыли планшет, чтобы вспомнить диспозицию. И тут меня словно током ударило! Откуда-то сам по себе возник образ учителя с указкой перед картой: "А что это за выступ такой!" С каким недоумением на меня смотрел муж, пока я, не отсмеявшись, не рассказала ему эту историю.
