Глава 21. Учат в школе, учат в школе, учат в школе
Еще одной формой расширения бизнеса для нашего лингвистического центра стала аренда кабинета в обычной общеобразовательной школе в спальном районе. По договоренности с директором МОУ СОШ, нам выделили кабинет и разрешили проводить дополнительные занятие по английскому языку. В обмен на это центр обязался оборудовать полученное помещение техникой: современным телевизором и DVD-плейером. Удобнее всего было детям, которые оставались после занятий на полтора часа дольше, чтобы посетить дополнительный английский, при этом не теряя времени на дорогу до лингвистического центра. А учеников начальной школы так вообще всем классом приводил на занятия классный руководитель во время продленки, довольный тем, что получит полтора часа свободного времени.
Однако, памятуя о девизе нашего центра «максимум доходов – минимум затрат», я вовсе не удивилась, когда обнаружила, что привезенную по договору технику просто вытащили из коробок и водрузили на учительский стол. Как именно я буду подключать телевизор и плейер в одну розетку, которая находилась высоко у доски, никого не интересовало. Купленный за свой счет удлинитель-тройник решил проблему, и я уже было успокоилась. Пролетела первая четверть, а поскольку в каникулы занятия не проводились, я, свернув удлинитель и засунув его в пустой ящик стола, заперла избушку на клюшку, и отправилась на заслуженный отдых. Вернувшись через неделю, тройника в ящике я не обнаружила. Оказалось, что за время моего отсутствия школьная уборщица, она же завхоз, обходила все кабинеты с проверкой и, найдя бесхозный удлинитель, тут же конфисковала его на благо школы. Что ж, этот жизненный урок стоил мне очередного купленного тройника, который я отныне забирала с собой даже на выходные.
Глава 22. Дело о пропавших дисках
Маниакальная уверенность в том, что все преподаватели спят и видят, как бы ее надуть, прочно засела в мозгу нашего директора. После позорной ситуации с распечатками под личную роспись, под подозрение попали диски. Раз в год методист садилась за компьютер и записывала на обычные DVD-диски с десяток новинок кинематографа в оригинале. Все они хранились в отдельной коробке, и каждый преподаватель мог выбрать фильм на свой вкус, наиболее подходящий к тематике занятия, и побаловать детей кинопоказом на большом экране через проектор. Обычно забавные детские мультики запускались на праздники (Хэллоуин, Рождество и Пасху), или когда не было возможности найти преподавателю замену. Поскольку я в то время несла трудовую вахту в нашем филиале в МОУ СОШ, то головной офис посещала нечасто. И именно по инициативе директора, помимо телевизора и DVD-плейера, мне выдали еще и несколько дисков с фильмами в годовое пользование. В конце мая я принесла все пять дисков обратно, но тут, как на беду, в коробке выявилась недостача. В ней не хватало еще двух фильмов, которые не вернул кто-то из преподавателей. Подозрение пало на меня, и убедить директора в том, что я не имею отношения к пропавшим дискам, мне так и не удалось. После десятиминутного расспроса о том, какие именно видео мне выдавали, и моих искренних заверений, что я принесла обратно все, что у меня есть, директор смерила меня подозрительным взглядом и, выдохнув, обратилась к стоявшему рядом администратору:
