Зараза! Что ж так прет-то меня от нее? Еще ветровка эта без рукавов – плечи острые открывает, грудь обтягивает. И аромат ее – непривычный, будоражащий, миндальный – ноздри заполнил, проник в подкорку, пробуждая непристойные фантазии.
Провел ладонями по лицу с нажимом – жестко, ощущая неровности шрамов. Это помогло немного протрезветь, вспомнить, кто я и где. Собрался.
– Ну что, готова к разбору полетов? – и снова на «ты» перешел и не заметил, а Лисицына и бровью не повела, словно так и надо.
– Готова.
– Тогда погнали. Запоминай. Первая передача – только чтобы тронуться, разгоняться больше чем до двадцати километров в час на первой передаче не следует. Вторая – чтобы набрать скорость. Как только стрелка спидометра до отметки сорок километров в час добралась – включаешь третью, едешь на третьей. На второй двигатель быстро изнашивается, бензин больше палится. Поэтому забудь о поездках на второй передаче, как о страшном сне! Пока понятно?
– Понятно.
– Окей. Дальше. На третьей передаче и на скорости шестьдесят километров в час повороты только плавные. Такие, как тут на автодроме, когда идешь по большому кругу. Если нужно резко повернуть на девяносто градусов или больше – скидываешь скорость заранее, переходишь на вторую передачу, еще немного притормаживаешь и входишь в поворот. Как только вошла в поворот – начинаешь подгазовывать, иначе заглохнешь. Вышла из поворота, снова ускоряешься и возвращаешься к третьей передаче. По этим моментам вопросы есть?
– Нет. А когда четвертую передачу включают?
– На шестидесяти и выше. Ты пока с первыми тремя разберись. Смотрю, по пустой ровной трассе с плавными поворотами ты шпаришь смело. Значит, будем учиться маневрировать. Видишь в центре поля постройки?
– Вижу.
– Давай, езжай к ним. Там у нас учебная площадка. Будешь учиться чувствовать габариты автомобиля.
«А я пока проветрюсь и попытаюсь забыть о твоих габаритах», – добавил мысленно.
Пока знакомились, пока диалог налаживали да по большому кругу гоняли – сорок пять минут из ста двадцати прошло. Еще часок, и можно будет отпускать ученицу. А пока займу ее делом: пусть учится передний бампер чувствовать.
– Полина! Стойку одиночную с флажком видишь?
– Вижу.
– Твоя задача подъехать к ней так, чтобы она ровно на среднюю линию автомобиля пришлась. Дотронуться носом, но не сбить. Выполняй. Только меня высади, хочу со стороны понаблюдать. Окно опусти, чтобы меня слышать.
– Хорошо.
Да-да, пора мне из кресла выбраться. Подышать свободно. Отвлечься от ученицы с ее соблазнительными формами.
