- Извини учитель, так получилось, я и так многое получил от тебя. Я пойду?
- Иди уж, что я, держать тебя буду?
Он растворился в тени.
- Я не знал, что можно брать учеников. – Альвель склонился над своей книгой, рассуждая.
- Знаешь, для меня наличие учеников это такая обыденность, что мне даже тяжело, когда мне е задают вопросов и не приходиться что-то разъяснять. – я присел на свое кресло, и облокотился на спинку, вспоминая былое.
- Вай, ты учитэл да? – Взбогур достал горячий пирог, и маленький бочонок кваса.- Хороший наверно?
- Да всегда им был, с момента, когда взял свое первое репетиторство, девятый класс готовил к экзаменам. Помню, тогда мне даже было неловко, когда приходили дети знавшие что-то лучше меня. А хороший или плохой учитель, да откуда же мне знать. Да в свое время я получал высшую категорию, был заведующим кафедрой, деканом, но ничего это не говорит обо мне как о хорошем учителе. Ни одна бумажка не сможет доказать это.
Помню, была у меня учительница химии, Ломовицкая Наталья Валентиновна, требовательнее ее никого не знал. Преподаватели советской закалки они такие, им не важно, что и где ты сделал, пел или стихи читал, главное чтоб ты предмет знал. Так вот Наталья Валентиновна была как раз из таких. Дед мой у нее учился и брат его, дядька, мать, отец, пол семьи у нее учились, все троечники были. Матери моей, на экзамене, только с третьего раза поставила «дохлую» тройку.
Ну, дак я к чему веду, хороший или плохой учитель. Вот как это понять? У Натальи Валентиновны у меня только раза три пятерка была. А придя в университет, я видел, что знаю чуть ли не больше чем наш преподаватель, ты представляешь!
А была еще одна учительница, уж не помню ее имени, дак у меня кроме пятерок не было ничего, а предмет я вообще не знал. Всегда ведь списать можно, если учителю дела нет.
Ну дак, как, как скажи мне определить какой учитель?
Я вот что думаю, спроси у его ученика. Только не тогда когда он учится, а лет через пять десять, когда он поймет, вложил ли ему в голову учитель знания или нет. А вспомнит ли он вообще, имя своего учителя.
Я учился у кандидатов наук, которые пишут научные статьи денно и нощно, учился у докторов наук, просто сам знал многих выдающихся личностей, я с академиком Тулохоновым за одним столом сидел да выпивал. Но они все для меня остались пусть и личностями, но где-то далеко. Все их знания оседают в огромных талмудах, и хорошо, если они когда-нибудь, кому-нибудь пригодятся. А Наталья Валентиновна, простой учитель химии из глубинки, которая хоть и через пень-коллоду, но смогла мне привить знание. Причем не только самой химии. Иногда смотря на нее, я понимал, что хочу стать похожим на нее. Непреклонный характер, стальная воля, великое терпение и, конечно, не самое главное, но то, что навсегда стало ассоциироваться в моей голове с ней, это прямая и гордая осанка. Пожалуй, никогда в жизни я не встречал человека, который бы так гордо смотрел на всех. При этом, не задирая нос к небесам, а оставаясь в любую минуту готовым помочь любому, и разъяснить, и не важно, сколько времени на часах, главное только то, что в голове ученика появится полная картина мира, которая поможет ему в жизни.
