Вся это прото-Игра постоянно находилась в состоянии проб и ошибок с тех пор, как тебе стукнуло 5 лет и ты впервые начал общение с противоположным полом в детском саду. Она продолжалась до тех пор, пока ты не начал читать эту книгу. После того, как ты научишься формальной Игре, ты продолжишь изменять своё поведение и шаблоны мышления, основываясь на новой информации.
На самом деле, если смотреть наиболее широко, то пикап-сообщество и маносфера являются по сути мета-усилием по модификации поведения при помощи постоянных экспериментов и обратной связи.
Для одних процесс обучения легче, чем для других.
Снова Roosh:
Причина, почему он на голову лучше тебя, кроется не в генетике. Просто он раньше начал. Уникальные обстоятельства подтолкнули его к Игре на годы раньше тебя. Это были те счастливые времена, когда его окружали хихикающие школьницы. К тому времени, как ты сделал свой первый подход, он уже отточил Игру на сотнях женщин.
Хотя я и согласен с этим с точки зрения бихевиоризма, с этим местом его теории я полностью не согласен. Существует слишком много факторов окружающей среды, влияющих на развитие Альфы, которые можно отнести к Альфа статусу, основанному лишь на приобретённых навыках. Очевидно, что парень с генетически лучшей внешностью статистически имеет больше возможностей для экспериментирования и развития Игры, чем его менее одарённый конкурент. Теоретически, такой мужчина «начнёт раньше» и будет дедуктивно оценивать поведение женщин, так как женщины будут искать общения с ним, находясь под влиянием его внешности.
К сожалению, всё это относится лишь к лабораторным условиям. В реальном мире существует бесчисленное количество переменных, которые подтолкнут мужчину к развитию Альфа статуса или, что встречается чаще, ограничат его движение в этом направлении. Roosh кратко упоминает об этом:
Сейчас ты можешь подумать: «Хм, ну ведь должны же быть ребята, рождённые талантливыми. Вспомни Моцарта!»
Никто и не сомневается в том, что он был на голову лучше своих современников. Часто забывают то, что его обучение музыке тоже было не обычным. Его начали учить ещё до того, как ему исполнилось 4 года. Его отец, тоже весьма одарённый композитор, был известным учителем музыки и написал одну из первых книг по обучению игре на скрипке. Подобно другим музыкальным гениям, он не был рождён таким – он стал им.
Я не думаю, что этот пример исключает врождённый талант, но он помогает проиллюстрировать роль окружающей среды в развитии личности. На примере Моцарта мы видим историю успешного человека (путь гения), когда потенциал, данный природой, был максимально развит при помощи благотворного окружения. Моцарт – отличный пример таланта от бога и идеальной окружающей среды для развития этого дара, что дало ему преимущество «раннего старта» на его пути «проб и ошибок».
