— Ну, что, дорогая, — съязвил, подошедший к ней Радомир — как там было? «Мы принимаем бой!»? Семьдесят шесть выстрелов пропустили, а попали только шестьдесят два.
— Радомир! — воскликнула ещё не отошедшая от боя Кэтрин, — снизу всегда кажется, что там, наверху, всё просто! Попробовал бы сам полетать и дать учебный бой этим пилотам.
— Это не пилоты, а просто дети, — возразил ей Сваров.
— Дорогой! — вмешалась в разговор Селена — Я бы этих детей с удовольствием взяла бы к себе командирами эскадрилий. Ты ещё не понял, что произошло? Твою жену, высококлассного пилота, сбила в учебном бою твоя же собственная дочь, а Даниил «завалил» свою мать — мастер-инструктора обучающего центра штурмовиков Космического Десанта. И мы не поддавались! Ни на грамм! У этих пилотов нет нервов, только железное спокойствие и хладнокровие. Я иногда даже забывала, что против нас «сражаются» наши дети, настолько профессионально они вели бой! А вот некоторые фигурки пилотажа, использованные ими в бою, даже можно взять на вооружение взрослым пилотам. Ребята! Кто из вас их придумал?
— Тётя Селена, мы оба и придумали, — ответил стоявший рядом с Верой Дэн — просто точность их выполнения — это результат постоянных тренировок.
— Ну что, предки, — обратил на себя внимание Ярик — не всё вам кичиться своим превосходством. Молодёжь тоже кое-что знает и умеет.
* * *
Светлана, она же «Светка», Злата или «Златка» и Юрик Сваровы — специализировались на аналитическом, химико-биологическом и кибернетическом направлениях. Они полностью скопировали в себя приверженность своих родителей, Ольги и Тверка, к науке и анализу.
Светка была фанатом аналитики. Много читая различной общеобразовательной литературы, она могла с очень большой долей вероятности предсказать исход произведения или какой-либо логической задачи уже на середине повествования, чем постоянно вводила в ступор учителей. Со временем, многие преподаватели ставили ей оценки автоматом, чтобы не срывать уроки для других учеников, которые частенько становились свидетелями гуманитарных баталий между Светланой и учителем, на предмет несогласия с тем или иным выводом, вытекающего из обсуждаемого вопроса. Геометрия, философия, история, обществоведение — эти предметы были коньком девочки. К своему четырнадцатилетию в её списке не сданных общеобразовательных предметов для аттестата остались лишь четыре таковых — физика, химия, трудовое воспитание и основы кибернетики.
