— Здравствуйте, — заступила я ей дорогу. — Не подскажете, как пройти в библиотеку?
Сказала и только потом поняла, как это прозвучало. Но женщина даже не улыбнулась, не найдя ничего забавного в моём вопросе. Окинула меня подозрительным взглядом и поинтересовалась:
— И зачем вам нужно в библиотеку, магианна?
— За книгами, — удивлённо протянула я.
Что за вопросы? Ну не за молоком же! Или у них библиотеками называется нечто другое?
Вот теперь преподавательница улыбнулась, ласково так. Точно что-то какую-то пакость задумала, с такой слащавой улыбкой о хорошем не думают. Да нет, показалось, наверное.
— Идём, я провожу, — заявила женщина. — Похвальная тяга к знаниям. Не ожидала, что в такой день хоть кто-то вспомнит об учёбе.
— Надо же когда-то начинать, так почему бы и не сегодня, — пожала я плечами, следуя за ней.
Женщина покосилась на меня, но промолчала. Так, в молчании, мы и поднялись на третий этаж, а потом ещё выше. Как я поняла, это мы уже в башне были. Я ещё утром, когда вместе с Дорном на траве валялась, рассмотрела замок получше и насчитала пять настоящих башен (были ещё и декоративные, красивые, но маленькие совсем, не больше метра высотой): одна центральная, большая и самая высокая, и четыре угловых, чуть поменьше, но тоже весьма внушительные. Так вот, сейчас мы, похоже, находились в центральной башне, и поднимались всё выше и выше. У них что, библиотека на самом высоком чердаке расположена? Вот не верится мне, что столь необходимое всем ученикам и студентам помещение, как библиотека, решили разместить в самой высокой точке замка. Это же форменное издевательство, пока по всем лестницам вскарабкаешься, забудешь, зачем шёл!
С каждым шагом мне всё меньше хотелось попасть в библиотеку, и всё больше росло желание развернуться и смыться от этой, не внушающей доверия, тёти-Сусанина, потому что завела она меня явно куда-то не туда. А может и правда, развернуться и тихонечко пойти обратно? Уверена, она не сразу заметит, что я за ней не следую. А пока обнаружит пропажу, я уже успею вернуться в ту часть школы, где носится толпа учащихся. И, если преподавательница задумала что-то нехорошее, не будет же она при свидетелях на меня нападать. А с другой стороны, зачем ей на меня нападать?
Левое полупопие заныло, услужливо напоминая фантомной болью, что враг у нас таки имеется, и, что немаловажно, личность его неизвестна. А вдруг эта тётка и есть вражина? Ну её, эту библиотеку! Лучше потом Мисси попрошу, чтобы показала дорогу. Только собралась развернуться и дать дёру, как преподавательница обернулась и уведомила меня:
