Журнал "Юный натуралист" №2, 1940 | страница 25

Физик и кристаллограф — вот те победители, кто старую сказку о Гулливере превратил в действительность наших дней.

Должен ли юннат хорошо учиться в школе? Не является ли помехой школьным занятиям юннатская работа? Эти вопросы, казалось, были давно разрешены в практике работы многотысячной армии юных натуралистов. Первое требование, предъявляемое юннату, — это учиться на «хорошо» и «отлично» и уметь сочетать юннатскую работу с учебой в школе.

Однако, повидимому, не все юннаты считают эти требования обязательными.

Мы получили на-днях письмо от одного из руководителей ДТСХ из Амур-Нижнеднепровска (Днепропетровская область), в котором Oil пишет о жизни и работе юннатов ДТСХ. Одного из этих юннатов наши читатели хорошо знают. Это — Коля Твердохлеб, работы которого были напечатаны в «Юном натуралисте»; остальные ребята: Леня Макаров, Коля Афонин, Юля Конопляник и др., также проявили себя как вдумчивые и активные юннаты. Вот что сказано о них в письме:

«Леня Макаров хорош как юннат, не глуп, но плохой ученик, груб, сидел два года в 5-м классе, исключен из школы. Почти в таком же положении находятся и юннаты: Афонин Коля, Конопляник Юля, Коваленко Леня, Алексеев Вадим, Твердохлеб Коля».

И дальше: «Родители и даже некоторые педагоги школ того мнения, что юннатская работа сбивает ребят с толку, отрывает от учебы».

Письмо из Амур-Нижнеднепровска — тревожный сигнал, к которому должны прислушаться все юннаты и их руководители.

Юннат, в кружке познающий природу и науку о ней, а в школе слывущий невеждой и грубияном, дискредитирует юннатское движение в глазах родителей, педагогов и школьников. Наибольший вред такой юннат приносит сам себе: как бы он хорошо ни работал в кружке, он останется недоучкой, человеком с односторонним развитием!.

Многие юннатские организации со всей серьезностью подошли к этому вопросу. Коллектив Фрунзенской агробиостанции (Москва) следит за успеваемостью юннатов в школе. Если юннат получает плохую отметку, его лишают права посещать станцию, пока он не поправит свои школьные дела. Точно так же поступают в Смоленском доме пионеров. Но правилен ли этот метод борьбы?

Из того же Смоленского дома пионеров нам пишут: «Беденков Вадим получил две плохие отметки, но в посещении Дома пионеров ему не отказано. Он сам заявил: «Мне нечего делать дома». Подходя к кружковцам индивидуально, приходится иногда разрешать им посещать Дом пионеров, чтобы не предоставить их влиянию улицы».