Тяжеловесный имперский стиль полусоветский-полукитайский. Нет оживляжа с примерами для облегчения понимания. Пару раз мысль скакнула. Я-то поняла почему, а студенту тяжело. Сижу, черкаю. Думаю.
Лекция — основа нынешнего высшего образования. Тысячи профессоров распинаются у доски перед миллионами студентов, как во времена средневековья. Тот же Фейнман, писал, что это очень даже замечательно, потому как если сто раз студентам что-то объяснить, то и сам поймешь. То есть для профессоров и лично Фейнмана это хорошо, а вот хорошо ли для системы народного образования, и народных денежек?
Ту же лекцию можно и по видео прокрутить. Можно даже лучше, с примерами, мультипликационными вставками. Сделанную профессионалами, с участием психологов, чтобы в нужных местах шуточки-прибауточки, а в нужных подробненько и с описанием сложных моментов. И профессор здесь нафиг не нужен, актера нанять. А профессора пусть статьи умные пишут.
Два минуса — чувство аудитории, хрен знает что это такое, но психологи разберутся и подберут "универсальную" методику. И вопросы студентов по теме. Тут сложнее, но можно составить список часто задаваемых вопросов, и просто лучше их раскрывать в лекции. А можно сделать свой формат по аналогии HTP-hypertext пусть будет НVP-hypervideo.
Что-то не понял, вот тебе пояснение, опять не понял, тыкай мышкой дальше, там уже все для идиотов разжевано. Дело в чисто технологии, нужен интернет и видео-стрим. Только и в будущем, насколько я помню так не делали. Почему то… Толи я просто не дожила, то ли академический консерватизм.
Консерватизм в образовании штука жуткая. Нас в первом классе заставляли писать только чернильными ручками, чтобы образовался красивый почерк.
Красивый почерк — это когда слово пишется не отрывая перо от бумаги.
Так гусиными перьями писали. Смысл фишки в том, чтобы отрывая перо от бумаги не поставить кляксу! Отсюда все эти росчерки и завитушки — писец расходовал капельку чернил в ноль, а на следующее слово набирал другую. Потом со стальными перьями это потеряло смысл, но по привычке черкали. И детей учили. Это же сколько же лет этой средневековой традиции. И ничего, до двадцать первого века дожила. А здесь вообще учат писать кисточкой, это садизм полный. Но некоторые азиатские граждане даже увлекаются каллиграфией, так садизм плавно переходит в мазохизм!
Все, все. Я здесь на работе. Слушаем лектора. Вместо оживляжа с периодичностью в 20 минут упоминается чучхе и Великий Вождь. Минуты на две-три. Причем согласно корейскому новоязу имя вождя надо всегда ставить в начале предложения. И тогда лектор начинает изъясняться как магистр Йода. Во время этих литаний откладываю ручку.
