- Теперь вместе! - велела Лена. - Я говорю за Пьера.
Они вступили в диалог. Преподавательница, естественно, говорила свободно. Соня периодически отставала и допускала мелкие неточности.
- Чувствуешь? - обратилась к ней Лена. - Ты пытаешься перестраивать фразы. А надо сразу думать по-французски.
Все ошибки тут же отмечались на полях красными галочками.
Лене стоило больших усилий держаться с Соней ровно. На самом деле сейчас хотелось не учить её французскому, а придушить, или, как минимум, избить до полусмерти! Вспоминая свою подругу, прикованную к функциональной кровати реанимационной палаты, опутанную проводами от разных приборов и трубками капельниц, Лена с трудом сдерживалась, чтобы не приступить к заслуженному Сонькой наказанию немедленно. Тем не менее они прошли весь эпизод до конца. Компьютер выдал баллы: Пьеру - сто, Мишели - шестьдесят пять.
"Здорово французский сечёт," - позавидовала Соня. В титрах Пьера не было ни одной красной галочки.
- В общем, хорошо, - одобрила Лена. - Это ведь повышенный уровень. Значит, так. У нас в колледже есть группа воспитанниц со всех курсов, которая занимается французским по углублённой программе с упором на общение и разговорную речь. Тебя я тоже туда включаю. Занятия по вторникам и субботам с восемнадцати до восемнадцати сорока пяти. Преподаем там я и педагог с третьего курса - Алла Константиновна, поочерёдно. А в нашей группе ты с таким уровнем одна. Будешь работать индивидуально, вот по этой программе и сдавать лично мне.
- Вот смотри, - Лена щёлкнула мышкой. - Тут список слов, которые ты должна учить к каждому уроку по десять. В среду спрошу тебя уже по твоему списку. А вот твоё задание к среде. Понятно?
- Да.
- Устное задание отработаешь в лингафонном кабинете. Письменное сдашь в распечатанном виде.
На отделении имелись специальные лингафонные кабинеты, где студентки надевали наушники и занимались языками вслух, не мешая друг другу.
- Кстати, - предупредила девушку Лена. - То, что ты стоишь по вечерам на коленях - не является оправданием для педагогов. Все задания должны быть выполнены. Выкручивайся, как хочешь. Вставай до подъёма, если надо. А лучший способ - это перестать, наконец, совершать нарушения.
С этими словами воспитательница протянула Соне диск и велела идти в спальню.
В полседьмого к ней должна была прийти на индивидуальное занятие ещё одна воспитанница - Вересова Катя, недавно поступившая в Светланину группу. С ней Лена решила ежедневно минут по двадцать работать над исправлением произношения.
