Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей | страница 8

Дети могут сочетать разные типы навыков, чтобы делать более сложные вещи, например, обучаться вождению или осваивать профессии.

Система электропроводки мозга становится более сложной, с цепями, переплетающимися с другими цепями, чтобы все эти навыки могли работать вместе.

Основные выводы 

Новые впечатления помогают вашему ребенку формировать нейронные пути. Изучение мира помогает мозгу расти.

Различные методы обучения и другие стратегии вмешательства могут помочь детям разработать новые пути и освоить больше навыков.

На каждом этапе развития есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы помочь Вашему ребенку учиться.

1. Изучить техники эффективного обучения – научиться структурировать текстовую информацию, создавать «интеллект-карты», использовать метод «от общего к частному», искать и убирать ошибки, учиться связной речи, развивать оба полушария мозга.

2. Работать над мотивацией, интересом, вниманием и дисциплиной.

3. Развивать память и повторять в соответствии с «кривыми забывания».

4. Развивать воображение, изучить кодирование и декодирование информации, научиться управлять рабочим состоянием.

5. Выявить тип восприятия (визуал, аудиал, кинестет, логик) и использовать ведущий тип при обучении.

6. Не сдаваться, искать как помочь именно Вашему ребенку учиться, пока не найдете!

7. Сократить время на поиск и подбор лучшей статегии и внедрить ее, пройдя программу «Гениальный ребенок. Техники эффективного обучения».

Л – логик А – аудиал В – визуал К – кинестет

У нас есть 5 органов чувств, и за их восприятие отвечает правое – образное – полушарие головного мозга. Мы видим, слышим, осязаем, ощущаем вкусы и чувствуем запахи. Яркий образ, сформированный сразу несколькими ощущениями, запоминается автоматически и без усилий.

Если же мы пытаемся запомнить заучиванием, не эмоционально, не вспоминая или не представляя запоминаемые объекты, или читаем книгу, не представляя себе образами каждое слово, каждое предложение, – эти процессы для нас не интересны, скучны и требуют усилий. Когда мы читаем учебники, у нас не возникает картинок, нам читать их трудно, через силу. А вот любимый жанр художественной литературы создает мультик (фильм) или картинки, и мы не задумываемся о том, насколько быстро мы читаем, и не прилагаем усилий к формированию образов.

Итак, восприятие. В каждом человеке ярко выражены 4 основных шкалы восприятия: слуховое, тактильное, визуальное, логическое. Насколько широко развито то или иное, говорит нам о том, какой человек по своему восприятию в целом. По восприятию мы делимся на 4 группы – визуалы, аудиалы, кинестеты, логики.