Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей | страница 6
Чем чаще нейронные пути используются, тем они сильнее. Вот почему практика помогает выстраиванию навыка.
Создание проводной системы мозга
Каждая клетка мозга (нейрон) выглядит как обыкновенное дерево.
Когда дети узнают информацию о мире, их нейроны разветвляются и создают связи друг с другом. Вызываемые нейронные пути, эти соединения подобны электропроводке. Каждый нейрон может иметь несколько соединений с другими нейронами.
«Провода» не касаются друг друга.
Вместо этого они пропускают информацию в промежутках между нейронами, известными как синапсы. Мозговые химические вещества (нейротрансмиттеры) помогают системе получать сообщения.
Каждый нейронный путь – это схема. Когда электричество проходит через цепь, оно подает ответ.
Например, когда Вы переключаете выключатель света, загорается свет. Некоторые мозговые цепи, такие, как: дыхание и кровообращение, уже развиваются при рождении.
Другие схемы «зависят от активности».
Им нужен вход для работы, и чем больше входных данных они получают, тем лучше они работают. Этот вход более сложный, чем просто переключение выключателя света.
Это происходит из всех переживаний и событий, которые испытывают дети.
Звуки, взгляды, вкусы, запахи, а также чувства и эмоции помогают мозгу выпускать нейротрансмиттеры и управлять этими схемами.
Обрезка путей или забывание
Нейронные пути, которые используются чаще, становятся сильнее. Это как заасфальтированная дорога против обычной тропы.
Схемы, которые не используются, ослабевают и исчезают с течением времени. Этот процесс называют «обрезка» или просто – забывание.
Это нормально – любой человек имеет больше схем, чем нужно. «Обрезка» происходит постепенно на протяжении всей жизни.
При этом мозг детей достаточно гибкий, чтобы постоянно работать, чтобы создавать новые схемы и улучшать часто используемые нейронные пути. Этот процесс называется «пластичностью».
Сила пластичности
Пластичность особенно важна для детей. Их мозг обрабатывает информацию по-разному, но не всегда эффективно использует мозговые химические вещества.
Эти различия затрудняют создание или укрепление некоторых нейронных путей.
Обучение детей техникам эффективного обучения и обработки информации позволяет научить детей использовать пластичность мозга.
Дети не только лучше и легче обучаются, но и испытывают меньше трудностей и стресса.
Обучение через чувства
Детям не нужно думать о развитии нервных путей.
Это происходит естественно, просто когда они исследуют мир и узнают о мире.