Любой крупный политический лидер и всевластный диктатор пытались использовать
качества, присущие этой возрастной группе в пределах 12-16 лет: буйную энергию,
бесстрашие и слепую жестокость. Эти подростки ничего не боятся, они вообще не
представляют себе, что такое смерть, они легко возбудимы.и при соответствующей
подготовке из них можно было бы сформировать наилучшие "командос". Гитлер, сплотил
молодежь Германии в рядах "Гитлерюгенд", юношеской террористической организации, вероятно одной из наиболее активных организаций, какие только были известны в мире.
Мао также широко вовлекал 13-14-летних подростков в свою красную гвардию, учитывая
их особенность, - что у них еще не развилось чувство ответственности за совершаемые
действия. Усиленное воспитание этой возрастной группы на государственной основе
началось в Соединенных Штатах со всесторонней реализации соответствующей методики
обучения в средней школе и на более низких ступенях средней школы, однако, отмечая
недостатки этой системы, следует указать на недопустимость подавления юношеской
энергии догматическими установками. Молодежь должна направляться на основе
новаторской методики обучения и воспитания в специализированные сферы, в которых ее
способности могут проявиться в соответствии с требованиями времени.
Оружие может приобрести даже слабоумный или умственно отсталый человек, но от
того, как он будет обращаться с этим оружием, будет во многом зависеть успех или провал
очередной, казждый раз видоизменяемой операции. В плохиx кадрах - главная причина
неудач в деятельности организации минитменов (экстремистского объединения,
ставившего своей целью вооруженную борьбу с коммунистами). У них есть оружие, но
нет правильного подхода к подготовке людей и важных технических навыков ив силу
этого не достигаются должные результаты в практическом использовании оружия. Нкрума
в своей книге о революционной тактике ведения войны боснованно выделяет
определенные типы обучения, применимые в отношении бойцов-партизан. Он указывает, что прежде чем приступить к занятиям по изучению боевого оружия и физической
подготовке новобранцев необходимо привить им основные понятия о человеческой
справедливости и реальной необходимости бороться за общее дело. Этот метод
воспитания и обучения имеет большое значение, но трудно осуществим в реальных
условиях. Новобранец, только приступающий к изучению дисциплин, не имеет никакого
представления о приемах ведения партизанской войны. Все, что он познал прежде, - это
