Путешествие по системному ландшафту | страница 45



• Все системы состоят из одного или нескольких элементов, которые вместе образуют единое целое.

• Системы состоят из структурных элементов или функциональных элементов.

• Определенные элементы и связи могут быть абстрактными, физическими или видами человеческой деятельности.

• Системы организуются в виде иерархии или сети.

• Границы систем по отношению к представлениям определяются целевой системой в узком смысле, связанной с ней целевой системой в широком смысле, их окружением в узком смысле и окружением в широком смысле.

• Сложность может быть уменьшена посредством определения существенных факторов (концепций и принципов).

• Сложность определяется уполномоченной организацией при описании сложного поведения.

• Сложность возрастает при дезорганизации систем, результатом чего является беспорядочное поведение.

• Люди воспринимают сложность по-разному и, кроме того, люди в принципе могут быть частью системы, что приводит к увеличению сложности.

• Ситуационные системы возникают в ответ на (проблемы или возможности) или в результате определения целей в форме конечных состояний.

• Реагирующие системы разрабатываются и используются для обращения с ситуационными системами.

• Системные активы постоянного применения вводятся в строй и используются в реагирующих системах.

• Один из элементов реагирующей системы должен осуществлять управление.

Набор для выживания задает крепкую основу для движения вперед в нашем путешествии по системному ландшафту. По мере продолжения обсуждения читатель обнаружит в этой книге, что одним из главных преимуществ от умения мыслить и действовать на языке систем является потенциал для новой изобретательности (фантазии), который возникает благодаря пониманию взаимозависимостей между множеством систем и возможностей, которые появляются при объединении систем в одну новую системную идею.

Пора отправляться в путь. Но сначала проверьте ваши знания о системных концепциях, представленных в этой вводной главе.

Верификация знаний

Каждая глава этой книги содержит раздел, посвященный верификации знаний, в котором приводятся вопросы и упражнения для проверки знаний читателя. При ответах на вопросы и при выполнении упражнений было бы полезно использовать свой собственный опыт и высказывать свою точку зрения, что будет способствовать лучшему усвоению знаний в процессе дискуссий и диалогов с коллегами.

1. Назовите структурные и поведенческие свойства применительно к дисциплинам, которые вам хорошо знакомы.