Достаточно часто в семье чувства ребенка преуменьшаются, отрицаются взрослыми, и он не получает психологической поддержки для того, чтобы осознать и отреагировать свои чувства. Это в свою очередь вносит неуверенность и хаос в эмоциональную жизнь ребенка и может привести к эмоциональной путанице и противоречивости чувств, включая чувства злобы, ненависти, тоски, любви, которые присутствуют одновременно и смешиваются.
В процессе консультирования важно показать ребенку, что чувства не могут быть плохими или хорошими. Наилучшим способом для отреагирования амбивалентных чувств является песочная терапия. Игра с песком позволяет ребенку избавиться от психологических травм с помощью экстериоризации внутренних переживаний и фантазий, а также посредством формирования ощущения связи и контроля. Установление связи с архетипом самости, выражение бессознательных побуждений в символической форме облегчают здоровое функционирование психики.
Для игр с песком используется два водонепроницаемых лотка размером 90x50x10. Один лоток заполнен сухим песком, а другой влажным. Внутренняя поверхность ящика окрашена в синий цвет для ими-
Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
тации воды. Размеры ящика имеют важное значение, так как они позволяют охватить песчаный мир одним взглядом без лишнего движения головы. Кроме того, ребенку предоставляется возможность сделать выбор из множества миниатюрных игрушек и предметов. Игрушки и предметы можно разделить по следующим группам:
люди: составляющие семью, военные, придуманные, мифологические;
здания: дома, школы, церкви, замки;
транспорт: корабли, самолеты, автомобили, троллейбусы,трамваи;
животные: домашние, дикие, вымершие;
монстры;
маски и аксессуары: пожарник, милиционер, волшебник;
машины: сухопутные, водные, боевые, космические;
растительность: деревья, кусты, растения, овощные и фруктовыекультуры;
сооружения: мосты, ограды, ворота, порталы, загоны для скота;
естественные предметы: ракушки, камни, кости, яйца, гнезда;
символические предметы: источники для загадывания желаний,ящик с сокровищами, драгоценности;
предметы агрессии: оружие, виселица, наручники.
Позиция консультанта — это «активное присутствие, а не руководство процессом». Травма насилия вызывает расщепление внутреннего «Я», у ребенка появляется активная часть. В песочных сюжетах эта часть проявляется в виде плохого, вредного персонажа. Так, у одной девочки, перенесшей насилие со стороны отчима, в сюжетах всегда был плохой гном. Но однажды, после очередного построения сюжета, ее спросили: «Где же плохой гном?», девочка ответила: «Он испарился!» В реальной жизни она стала менее конфликтной и обидчивой, перестала делать все назло. Позитивный процесс роста начался с ее позитивного отношения к самой себе.
