Насилие в семье | страница 62



Неизменность количественного состава группы — желательно, чтобы группа начала свою работу и закончила в одном составе. Это связано с тем, что появление нового члена группы сформирует у детей необходимость возвращения к пройденным этапам группового процесса, может привести к возвращению различных негативных чувств, чувства неловкости, стыда, а также породить агрессию по отношению к веду-

Технологии оказания психологической помощи детям жертвам насилия

щим, которые не соблюдают принцип сотрудничества. Исчезновение одного из членов группы разрушает чувство стабильности, заставляет детей вновь испытывать тревогу и посредством многочисленных фантазий объяснять себе исчезновение одного из членов группы.

Еженедельное проведение занятий, которые длятся по полтора часа. Очень важно, чтобы занятия начинались и заканчивались вовремя, вне зависимости от опозданий и неявок членов группы. Это приведет к пониманию детьми и взрослыми необходимость соблюдать правила. Стабильность проведения занятий способствует созданию у участников групповой терапии чувства защищенности, прогнозируемости будущего, уверенности в правильности выбранного пути.

Групповые правила впервые прорабатываются с детьми в процессе подготовки к групповой терапии. Каждый ребенок должен понимать, что существующие в группе правила есть гарантия его безопасности. Очень важно при создании правил обсудить с детьми необходимость существования правила сотрудничества и взаимоуважения. Дети склонны быть излишне строгими или выдвигать невыполнимые требования, поэтому необходимо обсудить суть каждого правила и основные нормы и ограничения, которые возникают благодаря этому правилу. Важным моментом работы над созданием групповых правил является формирование чувства причастности каждого ребенка к этой процедуре.

В план каждого занятия включен перерыв, во время которого дети могут перекусить. Это время может быть использовано для свободного общения, а также для обсуждения происшедших или предстоящих событий. Иногда во время подобных бесед психотерапевты видят реальные болевые точки детей-участников группы, и в таком случае они могут, нарушив свои планы, поработать с выявленными актуальными проблемами.

Последние 10—15 минут группового занятия посвящаются свободной игре. В это время дети отдыхают от эмоционально сложной групповой работы и свободно общаются.

Важным элементом групповой работы с детьми, которые подверглись сексуальному злоупотреблению, является обсуждение с детьми их стиля одежды. Дети должны одеваться в соответствии со своим возрастом. Как правило, несовпадение возраста и стиля одежды говорит о стремлении детей к привлечению внимания или неосознаваемых сексуальных сигналах. Дети должны знать, как их одежда воспринимается другими людьми. Иногда члены группы сами выражают свое