Дошкольники. Характерен маленький рост, низкий вес, микроцефалия, задержка речевого развития, уровня внимания, эмоциональная незрелость, гиперактивность, агрессивность, импульсивность,неразборчивость в формировании дружеских отношений, социальная безответственность.
Школьники. Последствия пренебрежения проявляются в плохомздоровье, маленьком росте, малом весе, плохой успеваемости вшколе, в трудностях в обучении, в незрелости, гиперактивности,агрессивности, склонности к уединению, плохим взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми людьми, деструктивном поведении, энурезе, энкопрезе и т. д.
Подростки, которые находятся в ситуации пренебрежения со стороны родителей или других значимых взрослых, имеют маленький рост, малый вес или ожирение, плохое здоровье, задержкуполового развития, пропускают школьные занятия, употребляют алкоголь, токсические средства, наркотики, курят, воруют,лгут, деструктивны по отношению к себе, другим людям.
Поскольку пренебрежение не оценивается в обществе как вид насилия, то практически невозможно надеяться, что дети будут обращаться за помощью. Поэтому очень важно зафиксировать особенности внешнего вида и поведения ребенка, по отношению к которому проявляется со стороны родителей или лиц, опекающих ребенка, пренебрежение. Именно эти особенности выступают диагностическими признаками, позволяющими установить факты пренебрежительного отношения к ребенку.
Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
Так, к характерным особенностям внешнего вида и поведения ребенка, живущего в ситуации пренебрежения, можно отнести:
утомленный, сонный (часто опухший) вид;
санитарно-гигиеническую запущенность;
наличие чесотки, педикулеза;
склонность к кражам вследствие постоянного голода;
задержку роста и отставание в физическом, речевом и моторномразвитии;
привлечение внимания к собственной персоне любым способом,в том числе в неуемной потребности в ласке и внимании;
проявление агрессивности и импульсивности, которые часто сменяются апатией и подавленным состоянием;
трудности в обучении, приводящие к плохой успеваемости;
пассивность во взаимоотношениях со сверстниками, обусловленная низкой самооценкой;
10) делинквентность и мастурбации и т. д.
К обобщенным характеристикам детей, страдающих от пренебрежения их основными нуждами, можно отнести: существенное отставание в развитии, проблемы в обучении, пассивность, многочисленные эмоциональные и поведенческие проблемы, низкую самооценку, делинквентность, высокий уровень агрессивности, низкий уровень эмпатии, отсутствие навыков и умений в построении взаимоотношений, низкий социальный интеллект.
