— Хорошо, покажи нам столовую. — В этом месте ничего не изменилось. Также как и заведенный порядок — каждый ребенок получает полноценный обед в стенах заведения. Густой суп-пюре, каша с тушеными овощами, толстый ломоть колбасы «Школьная» и стакан кефира — вот обычный набор. По четвергам и субботам вместо колбасы давали рыбные котлеты, в понедельник был мясной паштет. Дополнительно ученики получали стакан теплого киселя или напитка с ягодным вкусом, от которых сильно тянуло запахом синтетических витамин. Сахар, шоколад, конфеты, печенье, вафли, в стенах учебного заведения были запрещены, также, как и прием пищи вне столовой. Варили суп и кашу, взбивали мясные смеси полуграждане — как и на большинстве мало оплачиваемых работ. Алексей отметил про себя, что это — еще один наглядный пример для детей, касающийся пользы среднего образования.
— Наша страна помогает гражданам, имеющим детей, предоставляя им бесплатные горячие обеды в школах. Мы довольны питательной и полноценной пищей, которая дает нам наша страна. — Алексей чуть улыбнулся. В чем-то мальчик был прав — школьные обеды действительно составлялись из расчета сочетания витамин, минералов и питательных веществ. За соблюдением пропорций здесь следили не хуже, чем в аптеке… Но это имело и побочный эффект. Колбаса была несоленой, каша — чересчур масляной, суп часто походил на полбу из-за дополнительных порций соевого протеина, который вваливался туда… словом, еда была полезной и свежей, но далеко не всегда съедобной. Правда, пепсин, добавляемый в кисель, увеличивал аппетит, и дети сметали с тарелок все, сами не зная, почему.
— Ну что же, пойдем на урок истории? — Семен кивнул и повел репортера с оператором через переплетение коридоров в просторную студию, больше половины которой занимал демонстрационный экран. Они попали на урок старшего класса — дети как раз повторяли новейшую историю.
— Образованию Гардарики на части территории бывшей некогда Россией предшествовали социальные конфликты. Вызваны они были недовольством общества притоком мигрантов с Дальнего Востока, потеря рабочих мест и дискредитация статуса гражданина. — Преподаватель — молодая женщина в лейтенантских погонах молча салютовала вошедшим журналистам и продолжила занятие.
— Кто скажет мне, почему соседние страны терпимо отнеслись к образованию государства, живущего по критикуемым ими принципам? Юлия, пожалуйста.
— Мы продемонстрировали политическую волю… — Девочка споткнулась об осуждающее покачивание головы преподавателя.
