Понаблюдав за тем, как какую-то ученицу с помпой доставили на винтокрылой машине в сопровождении слуг, построившихся и хором пожелавших ей хорошего дня, захотела вернуться домой. А когда мимо проехал лимузин, длиной с автобус, её самооценка упала ещё ниже. Почему-то вспомнилось, как раньше ездила в среднюю школу на велосипеде. Преодолев секундную нерешительность, с застывшим, суровым выражением лица зашагала в сторону пропускного пункта. Что она, хуже брата, что ли? Раз он сумел, то и она не отступит, иначе перестанет себя уважать.
Система безопасности школы и её внушительная охрана произвели на девушку большое впечатление. Впрочем, учитывая, чьи дети тут учатся, это было ожидаемо. Подумав, что она вроде как теперь одна из них, самооценка взволнованной Ханны робко приоткрыла один глаз, сменив позу. Став прикидываться уже не мёртвой, а затаившейся. Что не могло не радовать.
Затем Ханну весьма впечатлили размеры школы и прилегающей территории, где разместились: пруд, парк, оранжерея, два стадиона, отдельный бассейн, теннисные корты, множество различных клубов, имеющих не то что отдельный класс, а сразу выделенное здание. Глядя на всё это великолепие, Ханна про себя обозвала учениц этой школы снобками и буржуйками. Ещё, всё вокруг выглядело удивительно чистенько, аккуратненько, покрашено, благопристойно, словно она не в школу пришла, а в музей. Из-за чего ей постоянно чудились таблички: не трогать, не ходить, не сорить, не курить, не прислоняться, не дышать и тому подобное. В муниципальных школах обычные детишки особой аккуратностью и бережным отношением к вещам не отличались.
Посмотрев на окружающее великолепие, Ханна подивилась, задаваясь вопросом, что она здесь делает? И сколько в этой школе стоит учёба? Поминутно!
Ориентируясь по карте, без труда нашла свой класс. Традиционное приветствие и представление нового ученика прошло без каких-либо сюрпризов. Насчёт этого Ханна не переживала. Гораздо больше она ждала и морально готовилась к первой перемене, понимая, что переведённый в середине года новичок обязательно привлечёт к себе повышенное внимание. Поэтому не столько слушала первый урок, сколько украдкой разглядывала одноклассников, прикидывая, от кого и чего можно ожидать? Если сравнивать с животными, кто здесь львица, кто коза, кто корова, кто белка, а кто страус? Себя она сравнивала с волчицей.
Как и думала, на перемене к ней подошли знакомиться по-настоящему. Первыми очередь заняли соседки по парте.
