Папины письма. Письма отцов из ГУЛАГа к детям | страница 20
«Обращение к тов. Сталину, к Кагановичу, Калинину, заявление в приезжавшую Комиссию — пока безрезультатны. Тревога невольная в душе, что правда никому не нужна. Невольно подкрадываются ужаснейшие сомнения. Пока я их гоню» (1934).
«Была ли у А. М.? Про него здесь говорят нехорошо, его посещение всем памятно»[6] (14.07.1934)
«Не могла ли ты узнать через О. Ю.[7], получено ли мое заявление тов. Сталину от 11.5.34. Времени прошло много. Неужели же ни одно не дошло?» (23.07.1934)
«Что-то интуитивное подсказывает, что страдания кончатся не скоро. Все окружающее, все происходящее навевает все больше и больше пессимизма. Хочется с ним бороться, борюсь упорно, но факты, как нарочно, каждый день осаживают и пытаются усилить пессимизм» (13.01.1935).
Прошедший в бесплодных надеждах год после ареста, как и следовало ожидать, завершился отчаяньем. У многих из тех, кто разделил судьбу Алексея Феодосьевича, это сопровождалось мировоззренческим переворотом, революцией в сознании, отрицанием былых идеалов. У многих. Но не у Вангенгейма.
На Соловках А. Ф. Вангенгейма сначала посылают на сельхозработы — в теплице, на огороде: «10-часовой рабочий день с 6 час. утра до 4 час. дня без перерыва и отдыха», — сообщает он в одном из первых писем. Несмотря на это Алексей Феодосьевич добровольно начинает вести среди заключенных привычную для себя просветительскую работу: «Днем на работах, вечером читаю лекции…» (20.05.1934)
Вот темы лекций, прочитанных им на Соловках:
• Овладение стратосферой.
• О реактивных двигателях.
• Завоевание Арктики.
• О полетах на Луну.
• Об использовании солнечной энергии.
• Наука на службе быта.
• О полярных сияниях.
• О солнечном затмении.
• О лучистой энергии.
• О физике Солнца.
• О жизни на Марсе.
>Солнечное затмение. Из письма, 19.07.1936
>Полярное сияние. Из письма, 23.02.1936
О своей просветительской деятельности пишет с гордостью:
«В некоторых местах, особенно при преобладании уголовных, мои лекции слушают внимательно, впитывают жадно. Это для меня практика популяризаторской работы. Я большей частью ориентируюсь на неподготовленного слушателя и практикуюсь излагать совершенно популярно иногда труднейшие вещи… Как ни утомляюсь я от чтения лекций, это единственное, что хоть в ничтожной степени меня удовлетворяет» (18.04.1936).
«Я сейчас специализируюсь на лекциях тем, кто не хочет слушать. Так в первый раз встретила меня одна камера, над которой я взял своего рода шефство в отношении лекций. Но с самого начала лекции отношение аудитории изменилось, и теперь я при каждой лекции получаю заказ по крайней мере на 2 следующих. Мне как педагогу интересно проводить такие чисто методические опыты» (3.02.1937).
