Ученые каждый день пополняют базу данных о работе нейронных цепей, отвечающих за восприятие времени, тем самым открывая новые способы лечения тяжелых заболеваний например, болезни Паркинсона.
Восприятие времени детьми
«Начиная с младенчества и в последующие годы взросления дети должны влиться в мир с повторяющимися временными моделями; они учатся чувствовать длину времени – его длительность – в соответствии с теми действиями, которые они выполняют каждый день», – говорит Сильви Друа Воле, профессор Лаборатории социальной и когнитивной психологии Университета имени Паскаля во Франции. «Когда привычное им действие не происходит вовремя, дети начинают раздражаться и плакать: когда подвесная игрушка над кроваткой перестает крутиться раньше обычного, когда их мама слишком долго готовит еду», – поясняет профессор.
Самые маленькие дети «живут во времени» прежде, чем они приобретут понимание того, что оно движется. Они способны правильно определять время только когда их внимание специально обращают на это, причем ощущают чувство времени, опираясь на длительность требуемого действия. Для трехлетнего ребенка время прямо зависит от выполняемого ими действия. В возрасте пяти-шести лет ребенок способен переносить длительность времени, которую он научился связывать с определенным действием (сжимать мячик), на другую задачу (потянуть за рычаг). Дети начинают понимать, что конкретный временной отрезок существует отдельно от действия. Восьмилетние дети начинают считать время самостоятельно, попадая в секундный ритм, но только с десяти лет они начинают следить за временем постоянно и по собственному желанию, без инициативы со стороны взрослого.
Осознание времени улучшается на протяжении детства, когда развиваются внимание и способности кратковременной памяти; этот процесс зависит от медленного созревания префронтальной коры. Чтобы рассчитать время, необходимое для выполнения задания, дети должны концентрировать на нем внимание. Таким образом, малышам с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью трудно рассчитать время правильно (улучшить ситуацию можно, если тренировать ребенка, отрабатывать с ним одни и те же действия с засеканием времени).
Внутренние часы и субъективное время
На основании нашей ранней способности измерять время ученые предположили, что время, которое мы воспринимаем мозгом (субъективное время), синхронизируется с внутренними часами так же, как и время нашей жизни отсчитывается обычной стрелкой часов (объективное время). Был смоделирован механизм для измерения времени, похожий на внутренние часы. Это своего рода метроном. Субъективная продолжительность времени зависит от общего количества ударов. Когда внутренние часы увеличивают скорость, количество ударов увеличивается, создавая ощущение, что время течет медленнее.
